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文档简介

大自然的语言教学设计 时间：2016年12月29日（星期四）下午第一节 地点：802教室 执教班级：802班 授课教师：孙菁 【教学目标】1. 能够区分平实说明文与生动说明文语言，学会选择和运用说明语言。2. 能够学习积累一定的科学知识。【教学重难点】能够区分平实说明文与生动说明文的语言，学会选择和运用说明语言。【课时安排】一课时【教学方法】讨论法、拓展延伸法【教学准备】教师：收集资料，制作课件，创设情境，激发学生学习兴趣。学生：充分预习课文，借助工具书解决生字词并完成课后研讨与练习第一题及表格【教学过程】第一课时一、导入新课PPT展示学生的片段练笔 初雪二、检查预习8（一）解决课后习题一（二）PPT出示归类表格说明结构总分式说明对象大自然的物候现象说明顺序逻辑顺序说明方法举例子、列数字、作比较、打比方说明语言平实和生动相结合三、品读鉴赏（一）学生看微课，思考本文的语言风格（二）请将原文中的语言与改后的语言对比，对比两种说明文语言有哪些不同，并进行品析。（学生抓住具体词语进行分析，讨论交流后，齐读体会）立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。（课文的原句）立春过后，大地回春。草木萌发，冰雪融化，各种花都开放了。再过两个月，燕子飞回来了。不久，布谷鸟也来了。于是转入夏季，这是植物结果的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中落下来。北雁南飞，活动在田间草际的昆虫也都不见了。到处呈现一片衰败景象，寒冬就要到了。（改后的句子）四、学以致用PPT 在冬天，高空更寒冷，水蒸气急剧降温，直接凝华为美丽的小冰晶雪花，雪花飘落时，相互结合，由小变大，成为雪片或大雪花，这时，就要下鹅毛大雪了。 人教版物理（105页） 覆盖在地球上的积雪之间的孔隙度很高，就是钻进积雪孔隙里的这层空气，保护了地面温度不会降得很低。当然，积雪的保温功能是随着它的密度而随时在变化着的。新雪的密度低，贮藏在里面的空气就多，保温作用就显得特别强。老雪呢，密度高，贮藏在里面的空气少，保温作用就弱了。 积雪能为农作物储蓄水分,还能增强土壤肥力。据测定，每1升雪水里，约含氮化物7.5克。雪水渗入土壤，就等于施了一次氮肥。用雪水喂养家畜家禽、灌溉庄稼都可收到明显的效益。 要求：分组合作完成，请同学们依据前面的学法小结在此基础上进行扩写。五、走近作者资料助读卓越的科学家竺可桢（节选）六、课堂小结愿同学们能像以竺可桢为代表的卓越的科学家们学习，积极记取知识
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