语文人教版八年级上册背影学导案.doc

盐步中学2016-2017学年第一学期八年级语文科学导案【生】 2020/3/4主备人:万学尧 审核人: 夏彦 班级: 姓名: 学号: 课 题 第二单元 P57 7.背影课型 新授课学习目标1通过反复朗读，学习传神的动作描写。2有感情地朗读课文，体味洋溢在字里行间的父子深情。3珍爱亲情，增进与父母的沟通和交流，培养中华民族传统美德。学习要点1. 有感情诵读课文。在品词析句中，体味洋溢在字里行间的父子深情； 2. 学习传神的细节、动作描写。能力培养与方法记忆力、注意力 、思维力、表达力知识链接朱自清：散文家，诗人，民主战士。1898年出生于江苏东海县，后定居扬州。1916年19岁时考入北京大学预科，1920年毕业于北京大学哲学系。伟大的革命领袖毛泽东赞他“有骨气”，“表现了我们民族的英雄气概”。背影是朱自清的名作，写于1925年。他到清华大学任教不久，接到父亲的来信。信中一些话，使他想起父亲待自己的许多好处，特别是七八年前父亲南京送行的情景，不禁泪如泉涌，便写下了这篇背影。他父亲的来信说了些什么呢？请看文章的最后一段。“近几年来”，再次转入对家庭境况的回忆，接着自然地进入对父亲一生的回忆，字里行间充满淡淡的哀愁。家境的衰落并非是父亲的无能，他“少年出外谋生，独立支持，做了许多大事”，而是当时社会衰败、民不聊生，小资产阶级知识分子生活境遇每况愈下的一个缩影。从父亲的老境中可以看见当时的社会状况以及千百万知识分子困顿的身影。学习过程一、课前预习1.默读课文，给课文每段标上序号。2.为课文分好段，并标注段意。3.给下列加点的词语注音。奔丧（ ） 踌躇（ ）（ ） 迂腐（ ）蹒跚（ ）（ ） 颓唐（ ） 差（ ）使 狼藉（ ）簌簌（ ） 栅（ ）栏4根据拼音写出汉字。交xi（ ） f（ ）闲 tu（ ）唐ss（ ）（ ）su（ ）屑二、课前小测（准备小测本）重点词语的读音和写法。三、整体感知1.言行中看父亲【小组合作】小组内交流关键语句，从文中父亲的角度出发完成以下顺序图，通过整体把握文章内容。【学习指导】用铅笔划横线，划出体现父亲对“我”的关心和照顾的语句。答案就在文中，书上要留有痕迹，继而把握文章整体内容。父亲劝我 亲自送我 拣定座位 惦记儿孙。2.细节中悟父亲从刚才的语句中，找到下列句子中的加点词语，品味其表达了人物怎样的思想感情？他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥贴。 他给我拣定了靠车门的一张椅子他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉，又嘱托茶房好好照应我。 找出作者刻画最细致的一个事件，找出关键语句，并且从中出父亲的人物性格和人物形象。【找出本文段】 四、精读细品【小组合作】找出第六段中以下语段的形容词、动词，并组内交流，这些词语都体现了父亲怎样的人物形象？如何体现？父亲是一个胖子,走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。【学习指导】在书本上找出此语段，并在动词下方加点，形容词下方画波浪线。小组内交流讨论父亲的人物形象。 六、反馈拓展请同