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北师大版小学语文第十册第八单元灯光导学案 主备人：刘建英五年级 班 姓名 第 小组教学目标： 1、有感情地朗读课文，抓住重点句段，揣摩人物的内心世界，感受郝副营长的英雄形象，理解先烈对未来的美好憧憬和为此做出的牺牲，懂得今天的幸福生活来之不易，要倍加珍惜。 2、体会本文倒叙和首尾呼应等写法的作用。教学重、难点： 1、理解郝副营长广阔的胸怀和对未来美好的憧憬。 2、理解郝副营长无私奉献的精神。第二课时1、 引入导学（分钟）同学们，今天我们继续学习本文，来感受郝副营长为了使后代过上幸福生活，英勇牺牲的光辉形象。回忆：围绕“灯光”作者写了一件什么事？2、 依案自学（分钟） （一）、出示自学指导 有感情地朗读课文，抓住重点句段，揣摩人物的内心世界，感受郝副营长的英雄形象，理解先烈对未来的美好憧憬和为此做出的牺牲，懂得今天的幸福生活来之不易，要倍加珍惜。(二)自学检测学生自读311自然段，划出描写郝副营长的语句。再读读体会一下。（1）看插图中的“灯光”，体会“渴望”一词。郝副营长是一个 的人。（2）理解“注视，沉思”，到底是怎样的一幅图话吸引了他，引发他的无限遐想？从文中找出，小组内合作读一读，并做展示。三、合作探学（5分钟）、快读课文，想想“多好啊！”这句话在课文中出现几次，各是在什么情况下说的，把有关语句画出来，再深入想想，他们在说这句话时，看到的是什么，可能想到什么。我们可以从中体会到什么？小组合作探究上面思考题，由小组一号组织本组同学讨论，并推荐代表汇报，全班同学更正讨论。2、 郝副营长明知道会暴露自己，为什么点燃那本书，还举得高高的？（1） 体会“千钧一发”的意思，你是从哪些地方体会出当时很危机、紧急？请找出相关语句。（2） 郝副营长这样做意味着什么？让我们来问问他。郝副营长，你知道吗，这样做会挽救更多战友的生命， 但是你 （ ）； 这样做我们还有机会见到灯光，但是你 （ ）； 这样做更多的人能够实现美好的愿望，但是你 （ ）。 4、 穿越时空的对话 这么多年过去了是啊，他没来得及就爱难道渴望的电灯。除了电灯还有什么，他不可能再见到了？郝副营长就这样放弃了幸福的生活，现在你想对先辈们说些什么呢？ 4、 检测促学（10分钟）“事情已经过去很长时间了。在天安门前璀璨的华灯下面，我又想起这位亲爱的战友来。”文章以此结尾有何好处？五、抽查清（4分钟）1、补充下列成语，并说出它的意思。自言自（）（）精会神（）天动地千（ ）一发2、 本文是一片关于 的往事的回忆。它歌颂了革命先烈的 精神，说明今天的幸福生活 ，激励我们 。六、总结： 我们今天走着的这条幸福的路，正是这些革命前辈们身上的那种崇高的思想品德，就是留给我们这一代人最宝贵的精神财富。板书设计
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