语文北师大版五年级下册体验式习作 “吹青蛙”游戏.doc_第1页
语文北师大版五年级下册体验式习作 “吹青蛙”游戏.doc_第2页
语文北师大版五年级下册体验式习作 “吹青蛙”游戏.doc_第3页
语文北师大版五年级下册体验式习作 “吹青蛙”游戏.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

课题 吹青蛙学习目标 1让学生体验快乐的“吹青蛙”的游戏，并且把这种快乐的体验和过程写下来，从而培养学生的写作兴趣，克服害怕作文的心理障碍。2通过看、说、写三个过程，让学生觉得有话可写，有话乐写，从而提高学生的观察能力、口头表达能力和写作能力。重点 :激发和引导学生把观察和体验的过程转化为作文一、创设场景，兴趣引入同学们，你们觉得写作文最大的困难是什么？请说说。（学生的回答可能有“不知道写些什么”或者多种回答，老师可以归纳几点写作文最难的地方）老师：能不能有一种方法，使我们既觉得写作文很好玩，又有话可写呢？老师：那就是一边玩一边写作文呗。今天，我们就来一边玩一边写作文。二、触点观察、引发思维1师：这节课我们通过玩吹青蛙的游戏，大家注意抓住两个方面来观察，一个是比赛的经过，另一个是比赛中人物的具体表现。2师：把你看到的，听到的和想到的三个方面的内容说出来，或者写下来。好吗？ 板书： 游戏前 游戏中 游戏后 吹青蛙-的过程 游戏比赛中主要人物的具体表现:表情、动作、语言、他或你心里想的是什么？ 三、触动情感、交流表达1教师：将全班分成四组，每组内先进行角逐，选出本组的优胜者，然后四名优胜者到讲台上进行比赛，选出本班的优胜者。2比赛规则：（1） 两同学相对而坐把青蛙放在中间。嘴贴着桌边，在老师发令后一齐用力吹。（2） 在规定时间内，把青蛙吹到对方处。（温馨提示:不要用力太大啊！如果吹到桌下，就算输了！）l（请各位同学注意观察，然后写写你看到的，听到的，想到的。）3教师板书：游戏中 （1）游戏前。让四名学生观察全班同学的外貌、神态、动作、语言。观察后,学生说说. （2）游戏时。学生吹青蛙。选一名同学仔细观察或观察本小组的情况，还有你的心情和心理活动。 （3）游戏后。比赛的学生谈感受。全班同学也可以谈谈自己的感想。四、下笔成文、个性写作争取拟一个别人拟不出的题目，抓住一个或两个典型的人物，细致地描写一个或两个场面，表达自己真切的感受和想法。五、评改对话、推荐佳作1集体讲评、修改。（请个别的学生上台交流自己的作文，你最欣赏他哪一点？或者哪些地方需要修改？）2其他学生可以挑选自己作品中最满意的一句话读一读，与大家分享。我们得到了别样的惊喜，所有的学生都写出了作文，而且争先恐后地展示
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论