语文北师大版五年级下册叶公好龙第一课时.docx

叶公好龙教学设计一、教材分析： 叶公好龙是北师大版五年级语文下册第一单元的一篇文言文，这是一则寓言故事。故事主要写了古代的春秋时期，陈国有个叶公，他非常喜欢龙，他家里的梁、柱、门、窗和日用摆设上都雕刻着龙，连衣服被子上也绣着龙，屋里墙壁上也画着龙。天上的真龙知道了，很感动，就来到叶公家拜访他。这条真龙的龙头从窗户探进来，龙尾拖在厅堂里。叶公一见，吓坏了，呼叫着逃走了。现在这也是一个成语，比喻表面爱好某种事物，而实际上并不是真正爱好。二、教学目标：（一）知识与能力：1、掌握本课生字新词，并能理解其意思。2、理解课文内容，引导学生通过了解故事意思，体会出课文蕴涵的寓意。3、有感情的朗读课文，背诵课文，并复述故事。（二）过程与方法：通过各种形式的朗读，帮助学生背诵。（三）情感态度价值观：教育学生要表里如一、言行一致、实事求是、不弄虚作假。三、教学重难点：1、理解课文内容，了解“叶公好龙”成语的内在含义。2、反复诵读古文，感受古今字义的不同，结合译文读懂古文内容。四、课时安排：两课时五、教具：多媒体课件六、板书设计：爱龙：画龙、刻龙叶公好龙表里不一言行不一见真龙：魂不附体、脸色变第一课时一、谈话导入：同学门，我们上学期学习了两篇寓言，知道了寓言的特点，谁来说一说？（寓言：通过小故事讲述大道理）今天，我们再来学一篇寓言故事，看看这则寓言讲了什么道理？（板书课题：叶公好龙）二、学习寓言：（一）读通顺：1、理解题目的意思。（明确：好是喜欢的意思。）2、默读古文部分，要读准字音，读通句子。3、全班交流：哪些字需要格外注意？预设： （1）牖、窥、凿、施、还（2）写：古时候是“画”的意思。走：古时候是“跑”的意思。（二）读明白：1、古文对照译文，把故事读明白。2、这篇文章主要讲了一件什么事？（明确：叶公子高喜欢龙，家里到处都是龙，天上的真龙知道了，就来拜访他，到他家里后，叶公反而吓得抱头鼠窜，讽刺了叶公说喜欢龙，其实不是真喜欢龙。）3、回忆我们之前学习古文的方法：（一人读古文，一人读译文，小组间进行比赛，看哪组先读明白并汇报）找同学复述课文内容。（三）读精彩1、教师范读，要求学生注意老师范读时的停顿。2、出示PPT，熟知本寓言的断句。3、学生自由读文。三、检测1、“窥”的读音是_,是_的意思。“牖”读作_,指的是_。这里的“好”读作_,是_的意思。2、有些字的字义，古代和现代不同，比如“走”在古代的意思是_,“写”在古代的意思是_。四、拓展：搜集并整理与龙有关的成语并了解它们的出处和意思。五、教学反思学习文言文最基本的方法是诵读，最好的方法也是诵读;重点在读，难点也在读。因此，在朗读上必须有时和量的保证。特别是小学生，接触文言文不多，更应该多读少讲，使学生在读中感知，在读中明理，从而丰富语文的积累，培养语感，发展思维。为此，我设置了读通顺、读明白、读精彩三个教学环节。先让学生整体感知这篇文章，检查自己的生字认读情况，解决最基本的字词关。其次是让学生通过古文译文对照着朗读课文，通过这种比较读法，让学生把故事读明白。再听老