英语人教版七年级上册Unit 6 Section B.doc

Unit6Doyoulikebananas?SectionB(1a-1e)一、 教材分析及设计思路教材分析Unit6以食物为载体Talkaboutlikesanddislikes。语言目标是动词like的用法，一般疑问句的肯定回答和否定回答，名词复数的使用。运用的主要句型有：Doyoulike?.和Doesshe/helike?及肯定回答和否定回答。这一语法功能在Unit5和Units7-9都是重点，本单元在整个教材中起着承上启下的作用。本单元共分四个课时，Section A为第一、二课时，为目标句型提供了分步示例和指导性练习，SectionB1a-1e为第三课时，剩下的内容为第四课时，我今天要讲的是第三课时，这一课主要是对Section A目标语言的扩展和灵活运用，为下一课时及Units7-9打好基础。是SectionA的扩展和新旧语言知识的综合运用。设计思路：根据以上对教材的分析，和本课时在本单元中的地位，在掌握本课重点词汇的基础上，努力扩展词汇量，例如1b中的addtothelists.通过词汇来反复练习句型。为了激发学生学习兴趣，从听、说、读、写四个方面为学生设置各项小任务，例如：记单词比赛，单词分类，听力练习，对话表演等，使学生在完成这些任务的一系列活动中，掌握知识。二、教学目标知识目标：(1)学习eggs,apples,carrots,chicken,fruit,vegetable,breakfast,lunch,dinner(2)学习使用句型Doyoulike?Doeshe/shelike?询问对方和他人喜欢与不喜欢的食物。能力目标：学会对名词进行分类；学会表达及询问他人对事物的喜好；能阅读相应内容的文章。情感目标：提高学生学习英语的兴趣，为进一步学习打好初步的基础,并使学生初步学会均衡饮食。三、重点与难点及处理方法重点：有关食物的重点词汇和动词like的用法，一般疑问句及肯定，否定回答。难点：动词like第三人称单数的使用。处理方法：示范与练习相结合，从听说读写四方面强化练习。四、教法与学法：本次授课主要采用了视听法，情境教学法，多媒体辅助教学法，小组竞赛法，任务驱动式教学法。1、视听法。主要是通过多媒体课件展示、录音机播放和教师说的方式提供让学生看、听、说的练习机会。例如1a,1c,1d2、多媒体辅助教学法。利用多媒体呈现各种食物图片，课堂上进行分类，并在每类中继续增加新的词汇，限定时间比赛，确定胜负。把竞争机制引入课堂，激发学生学习兴趣。例如1b3、任务型教学法。让学生分组谈论自己及他人喜欢吃的食物和不喜欢吃的食物，然后由每组代表向全班同学作汇报，扩大了学习的信息沟通，培养学生语言实践能力。学法：1、看图识记法。通过图示加强记忆（单词）。2、复旧引新法。通过对旧的知识的复习，开阔学生思路，拓展知识面（扩展单词）。3、归纳总结法。学会自己及时总结，形成知识体系。4、讨论演示法。通过学生自己讨论，形成完整的对话，表演给其他同学看，即学习了语言又锻炼了能力，达到了任务型教学的目的。五、教学手段：主要以现代化电教手段多媒体辅助教学，贯穿整个教学过程。增加了直观性和趣味性，加大了课堂密度，提高了教学效果。录音机六、教学原则：从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务性的教学途径，发展学生的语言综合运用能力。遵循的原则：1、发展性和拓展性原则。2、科学性原则。3、趣味性原则。4、灵活性和开放性原则。七、教学过程（一）复习导入：复习食物类名词导入新课（二）出示学习目标，使学生学有方向。（三）、学习新知识学习生词：1、教师出示温馨提示：（1）、请结合书后单词表中的音标，自学教材34页中的生词。然后和小组同学讨论交流。（2）记录下你们自学过程中的疑难问题和困惑问题。2、学生以小组为单位自学。3、展示学习结果。小组汇报学习结果。汇报方式：学生自读，学生领读，学生纠错。教师点拨疑难之处。4.完成教材34页1a.1b5.游戏“看谁记得多”（四）巩固句型1.大屏幕呈现食物图片及人物表情让学生询问他人是否喜欢。2.操练句型：学生两人一组通过看图说话的形式来巩固、加深对重点句型的理解。3.小组讨论、练习对话让学生自己选择大屏幕上的图片编对话，以达到运用句型的目的。四听力训练：完成教材34页1c,1d的听力部分。五达标检测：(一)单项选择1.She_likeice-cream.A.isntB./C.dontD.doesnt2.-DoesTomlikecarrots?-_.A.Yes,hedoes.B.Yes,helikes.C.No,hedoes.D.No,hedoesntlike.3.Doyoulike_?A.appleB.applesC.aapplesD.tomatos4.-_Dalelikebananas?-Yes,_.A.Do;hedoB.Do;IdoC.Does;hedoesD. Doesshedoesnt5.BillandTom_likeeatingeggs.A.doesB.dontC.notD.does（二）用所给动词的适当形式填空。1、She_(notlike)salad.2、Mikesbrother_(like)icecream.（三）补全句子1.李萍不喜欢汉堡，但她喜欢沙拉。LiPing_,butshe_.2.Ioftenhave_(鸡肉和米饭)fordinner（四）汉译英1、你爸爸喜欢西红柿吗？2、他喜欢一些沙拉。3、我的父母喜欢草莓。说明：以上四个题型，逐层深入的检测学生，以达到堂堂清的目的。六、课堂小结：学生畅谈收获和感受。七、作业布置：询问你的同学喜欢什么食物，用英文写出他/她喜欢和不喜欢的食物。板书设计：板书设计Doyoulikebananas?Doyoulike?Yes,Ido.NewwordsNo,Idont.egg,apple,carrot,Doeshe/shelike?chicken,fruit,vegetableYes,he/shedoes.breakfast,lunch,dinnerNo,he/shedoesnt.（划线字母强调音标）教学效果：综观整节课的设计思路，是以任务型语言教学为核心，以具体的任务为载体，已完成任务为动力把知识和技能融为一体，以兴