语文人教版八年级下册24.送东阳马生序.ppt

常言道 自古雄才多磨难 从来纨绔少伟男 孟子也说 夫天将降大任于斯人也 必先苦其心志 劳其筋骨 饿其体肤 空乏其身 行拂乱其所为 所以动心忍性 曾益其所不能 这些都说明了苦难并非全是坏事 只要我们善于化苦难为动力 则苦难就会成为成功的垫脚石 小资料 囊萤映雪 晋车胤和孙康的学习故事 悬梁刺股 战国苏秦的学习故事 也叫 头悬梁 锥刺股 凿壁偷光 西汉匡衡的学习故事 韦编三绝 孔子晚年读 易 的故事 画荻教子 欧阳修的学习故事 送东阳马生序 宋濂 序 文体名 本文是一篇赠序 其中的 序 并非 序言 而是 赠言 的意思 作为文章的体裁 序有书序和赠序之分 书序 即序言 相当于前言后记 赠序与书序的性质不同 为文人之间的赠言 相当于议论性散文 本文即属此类 文体介绍 本文写于洪武十一年 1378 这一年 辞官归里的宋濂又从家乡到应天府朝见朱元璋 他的同乡晚辈马君则来拜见他 他便写了这篇 赠序 送给东阳马生 介绍自己的求学经历及态度 勉励他勤奋读书 成为德才兼备的人 解题 下一页 作家简介 宋濂 1310 1381 字景濂 号潜溪 明朝初期著名文学家 生平著作甚丰 与刘基 高启为明初诗文三大家 宋濂很受朱元璋器重 为明代 开国文臣之首 刘基赞许他为 当今文章第一 平生著作很多 有 宋学士文集 等 下一页 嗜 硕 叱咄 俟 负箧 曳 屣 皲 裂媵 人衾 绮 容臭 烨 缊 sh shu ch du s qi y x j n y ng q n q xi y y n 读一读 写一写 余幼时即嗜学 家贫 无从致书以观 每假借于藏书之家 手自笔录 计日以还 天大寒 砚冰坚 手指不可屈伸 弗之怠 录毕 走送之 不敢稍逾约 就 没有办法得到 经常 藏有书的人家 用笔 假借 同义 借 以 相当于而 跑 超过约定的期限 否定句代词作宾语前置之 指抄书 我小时候就爱好读书 家里贫穷 没有办法得到书 就经常向有书的人家去借 亲手用笔抄写 计算着约定的日期按时送还 天特别冷的时候 砚池里的墨水结成坚硬的冰 手指 冻得 不能屈伸 也不放松抄写 抄写完毕 跑着把书送还 不敢稍稍超过约定的期限 以是人多以书假余 余因得遍观群书 既加冠 益慕圣贤之道 又患无硕师名人与游 尝趋百里外从乡之先达执经叩问 先达德隆望尊 门人弟子填其室 未尝稍降辞色 余立侍 于 左右 因此 把 于是 已经 以后 学说 担心 大 请教 交流 奔向 有道德学问的前辈 拿着经书 请教 道德声望高 挤满屋子 稍微缓和 言辞脸色 站在旁边侍侯着 援疑质理 俯身倾耳以请 或遇其叱咄 色愈恭 礼愈至 不敢出一言以复 俟其欣悦 则又请焉 故余虽愚 卒获有所闻 提出疑难询问道理 弯下身子 相当于而 请教 有时 训斥 周到 说 解释 辩解 高兴 焉 于之 愚笨 终于 向他 等待 因此人家多愿意把书借给我 我于是能够看到各种各样的书 成年以后 更加仰慕古代圣贤的学说 又担心没有才学渊博的老师和名人交往 曾经跑到百里以外拿着经书向同乡有道德学问的前辈请教 前辈道德声望高 向他求教的学生挤满了屋子 他从来不把言辞放委婉些 把脸色放温和些 我站在他旁边侍侯着 提出疑难 询问道理 弯着身子 侧着耳朵请教 有时遇到他斥责 我的 表情更加恭顺 礼节更加周到 一句话不敢多说 等到他高兴了 就又请教 所以我虽很笨 但终于能够有所收获 当余之从师也 负箧曳屣 行 于 深山巨谷中 穷冬烈风 大雪深数尺 足肤皲裂而不知 至舍 四支僵劲不能动 媵人持汤沃灌 以衾拥覆 久而乃和 寓逆旅主人 日再食 无鲜肥滋味 大 隆冬 刮着凛烈的寒风 表转折 学舍 书馆 支通 肢 僵硬 动弹 服侍的人 指服侍的人 热水 浇洗 围裹覆盖 住 旅店 每天 两次 新鲜肥美味道好的东西 书箱 走在 当 在 的时候之 取消独立性 拖着鞋子 表修饰 之享 同舍生皆被绮绣 戴朱缨宝饰之帽 腰白玉之环 左佩刀 右备容臭 烨然若神人 同屋住的同学 被通 披 穿 华丽的衣服 绮 丝绸绣 绣花 用宝石 腰 名作动 腰佩 圈子 挂着香袋 光彩照人的样子 余则緼袍敝衣处 于 其间 略无慕艳意 以中有足乐者 不知口体之奉不若人也 盖余之勤且艰若此 却 穿着破旧的衣服 生活在 他们中间 毫无羡慕的意思 因为 内心 足以快乐的事 足乐者 指读书 吃的穿的 奉 供 之 取独 求学时的 勤奋和艰苦 发语词 表大概 当我从师求学的时候 背着书籍 拖着鞋子 行走在深山大谷里 深冬刮着凛冽的寒风 踏着几尺深的积雪 脚上的皮肤冻裂了都不知道 到了旅舍 四肢冻僵了不能动弹 服侍的人拿来热水 给我 浇洗 用被子围着盖着 很久才暖和过来 住在旅舍里 主人每天提供两顿饭 没有新鲜肥美的食物可以享受 跟我 住在一起的同学 都穿着华美的衣服 戴着用红缨和宝石装饰的帽子 腰上挂着白玉环 左边佩着刀 右边挂着香袋 光彩照人 像神仙一样 我却穿着破棉祆 旧衣衫生活在他们中间 一点也不羡慕他们 因为内心有足以快乐的事 不觉得吃的穿的不如别人 我求学时的勤奋和艰苦大概就是这样 今诸生学于太学 县官日有廪稍之供 父母岁有裘葛之遗 无冻馁之患矣 坐大厦之下而诵 诗 书 无奔立之劳矣 有司业 博士为之师 未有问而不告 求而不得者也 凡所宜有之书皆集于此 不必 各 众学生 朝廷 官家给的粮食 供给 夏天穿的衣服 给予赠送 忧患 大房子 的里面 诵读 劳累 做他们的老师 请教却 回答 凡是 应该应当 集中在这里 有的书 若余之手录 假诸人而后见也 其业有不精 德有不成者 非天质之卑 则心不若余之专耳 岂他人之过哉 像 向人借书 然后 诸 之于 他们的学业 精通 德行 成器 天资 非 则 不是 就是 低下 就是 专一罢了 难道是别人的过失吗 哪里是别人的过失呢 现在在太学里学习的各个学生 朝廷每天有米粮供给 父母每年给他们冬夏的衣服 没有受冻挨饿的担心 坐在大厦里读书 再没有奔走的劳累了 有司业 博士做他们的老师 没有问题得不到回答 要求得不到满足的 凡是应该有的书都集中在这里 不必像我那样动手抄写 要向别人借来书然后才看得到 他们的学业如果有不精通的地方 德行如果有不成器的地方 不是天资低下 就是用心不如我专一罢了 哪里是别人的过失呢 东阳马生君则在太学已二年 流辈甚称其贤 余朝京师 生以乡人子谒余 撰长书以为贽 辞甚畅达 与之论辨 学习 同辈的人 很 贤能 朝见 用同乡晚辈 的身份 拜见我 写 一封 长信 把作为 初见面时为表敬意送的礼物 流畅通达 辩论 辨 同 辩 言和而色夷 自谓少时用心于学甚劳 是可谓善学者矣 其将归见其亲也 余故道为学之难以告之 言语温和 脸色平和 在学习上 劳苦 探望他的父母 特意讲讲 求学的艰难 来 告诉他 东阳县的马君则在太学里读书已经两年了 同辈的人很称赞他的贤能 我到京城朝见皇帝 马生以同乡晚辈的身份拜见我 写了一封长信作为表示敬意的见面礼物 言辞很流畅通达 同他辩论问题 言语温和而脸色平和 他自己说少年时在学习上用心很劳苦 这可以说是善于学习的了 他将要回家探望他的父母 因此我讲讲求学时的艰难来告诉他 余则缊袍敝衣处其间 日再食 无鲜肥滋味之享 无奔走之劳 无从致书以观 不敢稍违约 未有问而不告 求而不得者 用文中原句完成下面表格 中心思想 本文作者以自己青少年时期在艰难条件下刻苦学习的亲身经历 劝勉当时的太学生不要辜负良好条件 要刻苦读书 以期有成 翻译课文 一 古文今译原则 1 字字落实 句句对应 2 重点实词 虚词译准 3 句式 语气 标点符号 不变 4 直译不通则意译 二 古文今译的方法 1 留 专有名词 国号 年号 人名 物名 地名 职称 器具等 可照录不译 如 庆历中 有布衣毕昇 庐陵欧阳修也 2 补 在翻译文言文时应补出省略的成分 如 桃源人 问 渔人 所从来 3 删 删去不译的词 如 西蜀之去南海4 换 在翻译时应把古词换成现代词 如 持汤沃灌5 调 在翻译时 有些句子的语序需要调整 定语后置 宾语前置 介宾结构后置等 如 何有于我哉