在大海中永生（教学设计）.doc

13在大海中永生连云港师专三附小 赵璐璐教学（学习）目的：1.有感情地朗读课文。2.读中感悟，缅怀邓小平同志的丰功伟绩，学习他爱祖国，爱人民的高尚情怀。教学（学习）重点与难点：体会小平同志的丰功伟绩，感受人民对小平同志的深情，进而理解课题“在大海中永生”的真正含义。教法与学法：教法：1. 读中感悟，提升情感。 2. 课文与课外资料进行有机整合，丰满伟人的形象。 学法：1. 质疑法2. 搜集资料法3小组学习法4阅读法教具与学具：教具:课件学具:课前搜集的邓小平资料教学过程与学习过程：一、歌曲引入，复习巩固1、（课前播放春天的故事）上课前，我们先来欣赏一首歌，留意一下歌词。这首歌，歌颂的是谁？2、这节课，我们将继续学习关于他的课文。带着自己的感受齐读课题（有气势）3、回忆一下，课文主要讲了什么？（骨灰撒大海）4、课文按什么顺序来写的？能用小标题来概括一下吗？二、质疑精讲，深度感悟课前，我看了大家的自主学习本。把大家提出的问题梳理了一下，可概括为以下三个问题：邓小平爷爷的骨灰为什么要撒向大海？“崭新历史”是指什么？为什么说邓小平爷爷在大海中永生？这节课，我们就重点解决这几个问题。（一） 先看第一个问题。哪位同学通过自学已经解决了？你是通过什么途径了解的？评价：很会学习。（二）一位以最后一个篇章。那么这里的“崭新历史”是指什么？请大家结合课前查阅的资料，小组讨论，解决这个问题。交流。（提示语：带领人民书写了哪些崭新历史？邓爷爷的丰功伟绩有哪些）总结：老师这里也有一组图片。结合画面讲解。（三）正当中国的改革开放事业蒸蒸日上，香港也即将回到祖国怀抱的时候，这位伟人却离开了我们。让我们回到历史的那个瞬间。（播放送别小平）1、看了刚才的短片，你的心情是怎样的?2、伟人离去，人们无比悲痛。找一找文中体现人们悲痛心情的词句，圈画出来。3、交流，适时点拨，配乐朗读。(低低、缓缓、大海呜咽)4、引读：“也许”5、奔腾不息的浪花呀，你为什么要把邓爷爷的骨灰送往祖国的万里海疆、澳门、香港、宝岛台湾、太平洋、印度洋、大西洋？6、相机讲解 “超越时代，超越国界”一句。配乐朗诵。超越时代：他提出了改革开放，使中国经济得到空前发展，不管是在20世纪，还是在21世纪，都使中国雄立于世界。邓小平的影响超越时代。超越国界：他提出了“一国两制”的构想，使香港、澳门如期回归，台湾也必将回到祖国的怀抱。香港的回归，为全世界国与国之间，和平友好地解决历史遗留问题提供了一个理想的模式。邓小平的影响超越国界。三、揭示主题，升华感情1、课文学到这里，你能说说：为什么说邓爷爷在大海中永生？2、引读：听从那永不停息的涛声中，我们似乎听到了邓爷爷那震撼人心的声音出示：“我是”一句。从这句朴素的话语，你感受到了什么？让我们通过朗读，把邓爷爷对祖国和人民那份深厚的爱表达出来。引读让我们再次感受伟人那博大的胸怀。再读。3、邓小平爷爷把自己的一生都毫无保留地献给了自己深爱的祖国和人民。他走了，但人民不会忘记这个“儿子”，祖国不会忘记这名“功臣”。 因为（引读）他与_同在，与_同在，与_同在。4、他的思想，他的风范，他的业绩，他的英名将永远活在人民心中。我们衷心爱戴的邓小平爷爷在大海中永生！四、拓展延伸1、邓爷爷与世长辞了，但他的音容笑貌永远浮现在我们眼前，他震撼人心的话语永远回响在我们耳边。你有什么话想对九泉之下的邓爷爷说？拿起笔写一写。 出示：邓爷爷，我想对您说： 。 （配乐：