语文人教版八年级下册《端午的鸭蛋》.docx

端午的鸭蛋 汪曾祺【教材分析】本文所在的单元主题是民间文化，旨在让大家关注民俗，了解各地民风民俗和民间艺人轶事。就本文而言，小小的鸭蛋，让我们感悟到作者家乡特有的风俗，以及作者用平实的笔触记录平实生活的动人底蕴。【学情分析】学生现在处于八年级阶段，有强烈的求知欲和好奇心，对生活有自己的理解和看法，而本文很多内容是从儿童的角度叙述和描写的，因此容易激起学生的阅读兴趣。但是，在生活中，学生往往觉得可说可写的东西较少，容易忽略身边的小事物，而端午的鸭蛋则非常典型的体现了汪曾祺“小叙事”的风格，平淡有味而又闲适从容，因而在授课中应启发学生热爱家乡的情感，同时在平淡的生活中发现生活的情趣和诗意。【教学目标】1、感知课文内容，了解端午节的习俗。2、体会文中作者的故乡情结，激起学生对儿时生活怀想和对故乡的热爱的感情，以及引导学生在平淡的生活中发现情趣。3、品味本文平淡质朴而又韵味十足的语言特色。【教学重点】体会文中作者的故乡情结，激起学生对儿时生活怀想和对故乡的热爱的感情，以及引导学生在平淡的生活中发现情趣。【教学难点】品味语言，体会本文平淡质朴而又韵味十足的语言特色。【教学方法】点拨引导法、情景设置法、合作探究法【教学思路】说风俗悟情感品语言写真情【教学准备】多媒体课件、学生预习课文【课时安排】一课时【教学过程】一、激发兴趣，导入新课1、请问下周星期二是什么节日？（端午节。）2、我们成都端午节有哪些习俗？（挂艾草，插菖蒲，吃粽子）【设计意图】：通过猜节日激发学生的学习兴趣，同时引出端午节，为学习新课营造氛围。二、阅读课文，感知文意1、说风俗大家已经预习了文章，作者家乡的端午节有哪些习俗？（系百索子、做香角子、贴五毒、贴符、喝雄黄酒、放黄烟子、吃“十二红”）2、看来作者童年生活是很有趣的，这位同学给大家列举了作者家乡端午节的七种风俗，大家同意吗？（应该是八种，还有挂“鸭蛋络子”，在文章第4段）【设计意图】：承接激趣环节说本地的端午习俗，自然引出作者家乡的端午习俗，为下一个环节品读童真童趣奠定基础。三 、研读课文，品味童趣1、 这八种习俗作者着墨最多的是哪种？挂“鸭蛋络子”2、 作者写端午的鸭蛋着重写鸭蛋络子、吃鸭蛋、玩蛋壳，为什么写这些内容？表达了作者怎样的思想感情？3、 下面我们一起来研读文章的第46段大家用3分钟时间，细读文章第46段，把写玩鸭蛋最有趣的相关细节圈画下来，用心品读，谈谈感受，可以把感受写到课本的空白处。（学生自读，圈点勾画，老师巡视）4、 交流品读的感受。四、研读课文，品味语言汪曾祺是一位非常讲究语言艺术的作家，他曾经谈到自己在语言上的追求： A平淡而有味， B用适当的方言表现作品的地方特色， C有淡淡的幽默。这三点在课文中能看出来吗？ A“平淡而有味”：B“用适当的方言表现作品的地方特色”：C“有淡淡的幽默”：五、小结全文本文写家乡端午的风俗，写家乡的鸭蛋，写端午的鸭蛋，想表达的就是作者对家乡的热爱，对童年生活的怀念。【设计意图】端午的鸭蛋，作者着力写了几件儿时的趣事，不妨就让学生说“趣”，在“趣”中感悟作者对童年生活的怀念之情。同时通过“说风俗、悟情感、品语言”几个环节让学生感知课文内容，感受文中作者表达的对家乡的热爱，对童年生活的怀念，同时，引导学生了解在平淡的生活中也能发现生活的情趣和诗意，以突出教学的重点。六、拓展迁移，诉写真情1对汪曾祺来说，高邮的咸鸭蛋是“别样的” ，因为它凝聚着一种故乡情结；对沈从文来说云南的歌会是“别样的” ，因为它蕴含着浓郁的民间文化气息；对鲁迅来说，北国的雪是 “别样的”，因为它随着旋风蓬勃奋飞总有一些人、景、物或事，会带给我们别样的感受与体验请以“别样的 ”为题，写一篇作文 【设计意图】：作者在本文主要通过平淡而有味的语言表达了对故乡的的热爱和童年的怀念，结合课文的重难点来拓展延伸，同时，创设情境，让学生把所学与生活联系起来，用文字写出对生活的感悟。结束语：童年岁月富含生活的情趣，日常生活包含人生的韵味，只有用心观察，汪曾祺才能在小小的鸭蛋品