语文人教版八年级下册罗布泊,消逝的仙湖教学设计.doc

罗布泊，消逝的仙湖教案设计 子午中学中学 李忠宏一、 教学目标知识目标1、积累重点字词，正确、流利、有感情地朗读课文，了解罗布泊消逝的原因，体会作者强烈的忧患意识；2、了解报告文学的文体特征，体味文中语言的准确性和生动性；体会课文语言的真实性、形象性、抒情性，增强情感，丰富语言积累。能力目标1、培养学生筛选信息、概括要点的能力和语言表达能力；2、运用课文的理念，联系现实，思考关注环境问题，培养学生分析问题解决问题的能力。情感态度价值观培养学生的生态意识、环境意识、可持续发展意识，增强社会责任感，引导学生关注生态问题。二、教学重点1、了解罗布泊的过去和现在及其消失的原因。2、理解作者强烈的忧患意识。三、教学难点培养学生的生态意识、环境意识、可持续发展意识，增强社会责任感，引导学生关注生态问题。四、教学方法1、合作探究法：课前要求学生运用工具书小组内自学字的音、形、义;搜集人为原因造成的水资源萎缩或水资源污染的资料，课上交流，激发同学们的学习积极性，增强学生的环境意识。2、讨论法：学生互动中发现问题、分析问题、解决问题，提升学生的感知能力。五、教学课时：1课时六、教学过程：（一）、创设情境，导入新课（导学）【文题解析】从题目罗布泊，消逝的仙湖中我们可以获得哪些信息？文题引发了你的哪些思考？同学们罗布泊曾经是美丽的仙湖，牛马成群，绿林环绕，水如明镜。20世纪70年代，仙湖消逝了，罗布泊从此成了一个令人恐怖的地方。是谁造成了这样的悲剧？罗布泊，消逝的仙湖这篇文章将会给我们答案。（二）、检测课前预习：（利用学案完成）1、给下列加点的字注音：萧瑟 戈壁滩 干涸 鹭鸶 浑然一体 裸露2、根据拼音填写汉字：cang海 sang田 吞 shi 和xu 荡yang3、结合课本语境解释下列词语的含义：萧瑟： 和煦： 干涸： 吞噬 裸露： 戈壁滩： 沧海桑田：（三）自读课文，整体感知（自主学习）（课件显示）1、罗布湖过去是什么样子？现在又变成了什么样子？(自主完成）2、造成这种变化的原因是什么？ (自主完成） 3、全文表达了作者怎样的感情？（四）交流自学成果（展学）（课件展示图片，学生复述课文内容） 1、（1）过去的罗布泊是一个什么样的地方？文中哪些语句能印证你的说法？明确：过去的罗布泊是仙湖，是绿洲。（2）现在的罗布泊又是怎样的地方？文中又有哪些文段能够印证这一说法？明确：现在的罗布泊是沙漠，是荒凉的。文中的“裸露”的“裸”是全部暴露；“脱尽”的“尽”是脱光了，说“大地裸露的胸膛”“大地在这里已脱尽外衣”“你能看清那一道道肋骨的排列走向”是指大地的植被严重破坏了，大地感到痛苦。教师指定学生深情的朗读这些文段。2、同学们的朗读使我们仿佛看到了过去的罗布泊的生机和美丽，也好像听到了现在的罗布泊在痛苦的呻吟，从前的罗布泊碧波荡漾，现在的罗布泊没有一只鸟，没有一条溪，成了荒凉的痛苦的恐怖的罗布泊，这究竟是什么原因呢？这样的悲剧仅仅是罗布泊吗？（1）改道，“四盲”，盲目增加耕地用水、盲目修建水库截水、盲目掘堤引水、盲目建泵站抽水，“四盲”像个巨大的吸水鬼，终于将塔里木抽干了，使干塔里木河的长度由60年代的 1321公里急剧萎缩到现在的不足 1000公里，周边的生态环境马上发生变化，草本植物全部枯死，罗布泊很快与广阔无垠的塔里木拉玛干大沙漠浑然一体。 连续用四个“盲目”与“吸水鬼”，既形象具体地写出了人们过量用水的无知，也表达出作者的遗憾和焦虑。 （2）其他悲剧青海湖 月牙泉（五）研读探讨，理解作者感情（探究）教师：面对悲剧，作者在文中运用多种表现手法来表达感受，结合文章语句赏析。生1、罗布泊从美丽的仙湖变成令人恐怖的荒漠，是令人震惊的。从写法上探究，对比、拟人、排比等手法大大强化了感情色彩，直接抒情也有撼人心灵的力量。 生 2、对比手法。作者对比罗布泊的今昔，让人知道罗布泊并非从来如此，原来昔日这里曾是美丽的仙湖和繁华的绿洲。作者将两种截然不同的景象都作了鲜明而具体的描写，显示了巨大的落差，造成了文势的跌宕，产生震撼人心的力量。 生3、拟人手法。作者将胡杨林拟人化：“那奇开怪状的枯枝、那死后不愿倒下的身躯，似在表明胡杨在生命最后时刻的挣扎与痛苦，又像在向谁伸出求救之手！”赋予胡杨以人的感情，怎能不令人感情激荡，为自己盲目破坏生态环境而痛惜不已。 生4、排比手法。例如“四盲”：“盲目增加耕地用水、盲目修建水库截水、盲目掘堤引水、盲目建泵站抽水。”连用四个“盲目”，遗憾之情、谴责之情大大强化。又如篇末三个“救救”，呼吁之声，振聋发聩。 （六）延伸拓展，我们能做些什么（互学）1、通过学了这篇文章，作者想表达怎样的愿望？明确：拯救生态环境 树立环保意识 可持续发展意识2、美丽的罗布泊消逝了，青海湖、月牙湖也即将沦为沙漠，在这些惨痛的现实面前我们应该吸取什么教训？那在我们日常生活中要怎么做呢？明确：我们应该吸取的教训是：开发要克服盲目性,认识自然规律,认识生态平衡，谋求发展必须抓好生态环境的保护和建设，走可持续发展之路。 我们要节约用水，保护环境.3、设计一条环保宣传标语，呼吁人们行动起来，制止生态恶化。（检学）1） 保护环境人类共同的责任！ 2）珍惜资源，爱护地球。 3）也许，你明天看见的最后一滴水，就是你的眼泪。 4）树立全民环保意识，搞好生态保护。 5）关注环境保护，建设绿色家园。 6）保护环境，从我做起！爱护环境，从现在做起！七、课堂小结同学们，罗布泊，消逝的仙湖一课的学习活动马上结束了，但是只要我们心存生态意识，心存环保意识，有