幼儿教育学绪论教案.doc

重庆市永川职教中心学科教案首页 课程名称：幼儿教育学 教师：李方珍 授课学时：2节 编号：01 课题名称：绪论教学主要内容及要点时间分配教学组织形式l 幼儿教育学的概念l 为什么要学习幼儿教育学l 怎样学习幼儿教育学20分钟40分钟20分钟集体教学小组合作学习 教学目的及要求：1. 了解与掌握幼儿教育学的概念、意义和学习方法。2. 了解研究性学习的特点，并试着开展研究性学习。 教学重点及难点：l掌握幼儿教育学的概念，知道学习幼儿教育学的意义及其方法 使用教具：PPT 作业或复思考题：解释幼儿教育学的概念，怎样学习幼儿教育学 教学后记： 检查意见： 签字： 年 月 日教 学 过 程备 注一、讲解讲述幼儿教育学的概念1、什么是教育学教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象，探索教育规律的科学。2、教育学的产生和发展从教育的历史看，教育学的形成与发展，大体经历了以下三个阶段：（1）萌芽阶段（2）独立形态阶段（3）深化发展与多元化阶段3、简要教育学的形成与发展各个阶段的代表人物及其著作4、幼儿教育学的概念幼儿教育学是一门研究36岁幼儿教育规律和幼儿教育机构的教育工作规律的科学，它是人们从教育幼儿的实践经验中总结提炼出来的教育理论。二、讲授为什么要学习幼儿教育学1、学习幼儿教育学是为了指导幼儿教育实践幼儿教育学是幼儿教育实践的高度概括和科学的抽象，它是幼儿教育实践深刻的、正确的、完整的反映。因而，它对于幼儿教育实践具有指导作用。作为培养人的社会活动，教育幼儿是一项十分复杂的社会实践，它具有自身的独特的规律，而集中地反映这些规律的理论体系幼儿教育学是我们的有力武器。学习幼儿教育学，认识幼儿教育的本质和规律，才能使我们在教育实践中认清方向，在贯彻执行党的教育方针政策中增强自觉性，减少盲目性，具有预见性。同时，学习幼儿教育学能使教育工作的过程真正成为一种科学的过程，用教育的客观规律来规范教育实践中的一切行动，提高幼儿教育的质量，有效地促进每一个幼儿在体、智、德、美各方面的发展不仅是时代和社会的要求，也是现代幼儿教育自身的追求。其次，学习幼儿教育学又为学习其他教育学科课程打下基础教育学作为教育学科的基础课，它反映了教育现象中最基本最本质的东西，它对教育这种矛盾运动的基本规律作出了概括和总结。只有以这种基本规律作为指导，才能使我们更好地深入研究和理解其它教育学科的课程。三、怎样学习幼儿教育学1、纵向深入认真读书，勤于思考，钻研幼儿教育学理论第一步是认真学习教材在校期间，学习理论的，深入地理解和领会教育学的基本概念和基本教 学 过 程备 注原理；初步了解幼儿教育学的基本结构，这是读书学习的重点。除教材之外，其他参考书籍的广泛阅览也是重要的。要反复推敲、弄懂并吃透教材每一章节的主要内容和渗透在其中的重要观念、教育思想，并弄清楚每一章节之间的内在联系，注意把握教材的逻辑体系。（2）批判性地学习要系统地了解和掌握各派幼儿教育理论的实质、内容、价值等，并尝试批判性地思考、分析和比较。（3）独立思考、切磋讨论是学习幼儿教育学的重要方法。2、横向联合联系幼儿教育实际，联系相邻学科和相关知识、信息，联系有关社会现象和问题（1）联系幼儿教育实际（2）联系相邻学科和有关知识、信息（3）联系有关社会现象和问题四、阅读小资料，了解研究性学习的特点1、阅读教材第9页研究性学习的特点一个国外的成功案例。2、了解研究性学习的特点3、讨论：就怎样学习幼儿教育学