语文苏教版七年级上册十七课 夏.ppt

朗读 放声朗读课文 读出节奏 情感 想象文中的画面 朗读应该注意 朗读时的轻重缓急应该和作品思想内容相适应 还要把握正确的语气语调 在作者的眼中 夏天有何特点 体味作者对夏天有怎样的感情 一提到夏 你有怎样的感受 请用这样的句式回答 我认为夏天是 因为 苦行 王维赤日满天地 火云成山岳 草木尽焦卷 川泽皆竭涸 轻纨觉衣重 密树苦阴薄 夏天 只有怨气 没有赞赏 山亭夏日 唐 高骈绿树阴浓夏日长 楼台倒影入池塘 水晶帘动微风起 满架蔷薇一院香 这首诗描绘的是什么季节图画 表现诗人什么样的情趣呢 这首诗描绘了一幅情调清和的夏日图画 表现了诗人悠闲自在的闲适情趣 夏天走了 但夏天的景色在我们的视线中定格 夏季在我们记忆中的珍藏 有人说夏天是炎热的 有人说夏天是烦躁的 也有人说夏天是快乐的 那么在当代作家梁衡的眼中 夏天又是怎样的呢 今天我们就一起来欣赏梁衡的 夏 学习目标1 有感情地朗读课文 体味作者的思想感情 2 品味富有魅力的语言 理解句子的深刻含义 3 学习课文抓住特征写景的方法 z is m ny 听读 初步感受夏天 作者对夏的具体感受是什么 用文中词语表达 有闲情逸致的人 自然不喜欢这种紧张的旋律 我却要大声赞美这个春与秋之间的黄金夏季 作者用了哪些具体的内容来表现夏天的紧张 热烈 急促的特点 举一到两个例子进行分析讨论 自读 寻找夏天景象 试试看 充分发挥你的想象和联想 调动你所有的感觉器官 品读文章 捕捉文章画面 再选用下列句式描述一下 你所看到的画面 这些画面突出了夏的什么特点 读了 语句 我仿佛听见 或 我仿佛看见了 我仿佛感觉到了 例如 读了 轻飞曼舞的蜂蝶不见了 却换来烦人的蝉儿 潜在树叶间一声声地长鸣 这句 我仿佛听见蝉儿在繁枝茂叶间一声声长鸣 夏之热烈 急促在于蝉儿潜在树叶间一声声长鸣 认识作者 梁衡 1946 山西霍县人 主要从事散文创作 散文理论研究 作品曾获青年文学奖 赵树理文学奖等 主要著作有 新闻三部曲 3卷 数理化通俗演义 2卷 散文集 名山大川 人杰鬼雄 此篇作品 夏 是梁衡先生作为中央报纸的记者 多年在黄河流域考察所描写的夏天 我总是对那些在穷乡僻壤埋头工作如黄牛拉犁一般的人寄予十二分的同情 那爬满皱纹的脸与青筋暴突的手 常使我心中掠过一丝无名的悲哀 他们甘愿吃苦 这种精神实在是人类的一份重要的财富 梁衡 景 人 突出了夏天的特点 美 勤 表达了作者对 的喜爱 对 的赞美之情 夏天 紧张热烈急促 劳动人民 品读 感受语言魅力 提示 可从以下几方面品味赏析语言1 抓修辞 生动形象的比喻 拟人 对比等修辞手法2 扣词语 生动传神的动词 富有表现力的形容词3 悟情感 表现出作者强烈感情的句子 示例 抓修辞 那朝天举着喇叭筒的高粱 玉米 那在地上匍匐前进的瓜秧 无不迸发出旺盛的活力 赏析 拟人 一个 举 字 又让我们感到了高粱 玉米摇头晃脑的欢悦 一个 匍匐 我们同样感到了瓜秧的腰肢抖动 蜿蜒蛇行 扣词语 火红的太阳烘烤着一片金黄色的大地 麦波翻滚着 扑打着远处的山 天上的云 扑打着公路上的汽车 像海浪涌着一艘艘的舰船 照射托 赏析 烘烤 能使人感到太阳的温度特别高 照射 不能表现温度高 涌 是指水或云气冒出来 这里描写出来田野里麦浪翻滚的一种动态情景 仿照示例 试着找一找你们最喜欢的句子 并说说你们为什么喜欢 美说 描绘心中季节 我爱 某一季节 爱它 爱它 要求 选取你最喜欢的一个季节 然后用两句景物描写写出你对它的热爱与赞美 我爱 某一季节 爱它 爱它 要求 选取你最喜欢的一个季节 然后用两句景物描写写出你对它的热爱与赞美 黄四娘家花满蹊 千朵万朵压枝低 停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花 明月别枝惊鹊 清风半夜鸣蝉 孤舟蓑笠翁 独钓寒江雪 美说 描绘心中季节 我爱 某一季节 爱它 爱它 要求 选取你最喜欢的一个季节 然后用两句景物描写写出你对它的热爱与赞美 我爱 某一季节 爱它 爱它 要求 选取你最喜欢的一个季节 然后用两句景物描写写出你对它的热爱与赞美 我爱春 爱它萌动的嫩芽 爱它粉红的蓓蕾 我爱夏 爱它悠长的蝉鸣 爱它瓢泼的暴雨 我爱秋 爱它高空中的风筝 爱它果摊上诱人的水果 我爱冬 爱它小屋里红红的炉火 爱它雪地上两行可爱的足印 我们爱四季 因为生命在季节里成长 每一个季节都会留下生命的烙印 同学们 让我们珍惜生命中的每一个季节 不虚度我们的人生四季 春华秋实 这必将是最美丽的过程 请仿照 春之色为冷的绿 如碧波 如嫩竹 贮满希望之情 秋之色为热的赤 如夕阳 如红叶标志着事物的终极 写夏天和冬天 夏之色为艳的红 如热血 如朝阳 散发生命之光 冬之色为纯的白 如冰雪 如梨花 蕴涵