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文档简介

喂出来教学设计【日】星新一南康区第八中学 王玲1、 星新一简介 星新一（19261997），堪称日本科幻界奇才。他以创作精巧别致、富于哲思的“微型小说”闻名于世。他洞悉人性，以精简的结构、新奇的创意、流畅的对话，简洁有力地描绘出人生百态，处处充满幽默、悬疑和刺激，故事到最后总有出乎意料的结局。 2、 教学目标1、了解作家及科幻小说的文体特征；2、把握小说情节，领会小说的主旨。三、科幻小说知多少？1、什么是科幻小说？用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想象。2、科幻小说三要素一是科学，二是幻想，三是小说（人物、环境、情节）。3、第一部科幻小说是什么？玛丽.雪莱的弗兰肯斯坦4、科幻小说之父是谁？法国作家凡尔纳（代表作海底两万里）四、检查预习1、注音：哂( )笑 牟( )取 履( )行棘( )手 铆( )钉 贪婪( ) 众目睽( )睽 解释词义：胸有成竹：比喻做事之前已经有通盘考虑。雨后春笋：春天下雨后竹笋长得很多很快,比喻新事物大量而不断出现。心安理得：自信事情做得合理，心里很坦然。不容置疑：不许有什么怀疑，指真实可信。一视同仁：同样看待，不分厚薄。莫衷一是：不能得出一致的结论。五、内容分析：六、问题探究（一）人类的报应来了，大自然的漏洞一泻不可收拾，但我们不得不反思：到底是谁导致了这场悲剧，这是谁的错？（二）透过小说情节我们可以领悟到哪些道理？ 1、保护环境，需要有长远的眼光，不能只顾一时； 2、不考虑将来，破坏大自然，必遭大自然报应等。本文以“喂出来”为题有何用意 ？“喂出来”原是一个年轻人的喊叫，他想根据回声判断洞的深浅，却不闻回声，但是回声终究传来了，原先扔下去的东西，也开始出来了。这一题目，富有哲理，希望引起人们的重视，警觉，地球已不堪重负了，种瓜得瓜，种豆得豆，破坏大自然，必遭大自然的报复，报应终究是要来的。课文中两次写“喂出来”分别有什么作用？ 第一处照应文题，为下文铺垫，引发下文情节。第二处照应文题与前文，启发读者领悟其中蕴涵的道理种瓜得瓜，种豆得豆。（3） 主旨探究：解“洞” 小说表达的主题是什么？7、 图片展示8、 课外作业课文结尾那声“喂出来”及那块小石头是哪儿来的？
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