自由为话题的作文_高中作文自由五篇精选.doc

自由为话题的作文_高中作文自由五篇精选 做学生的时候，身是不自由的，但心却很自由，有多远梦多远。而今，身是自由的，但心已经无法自由。有多少梦，就有多远。今天给大家分享一下有关于自由的作文，让我们一起来欣赏一下吧! 关于自由的范文一 自由是一种神圣的东西，万物都向往它。 那是一个夏天的中午。我在小区的花园里玩，在一棵矮小的柳树上我发现了几只甲壳虫，当我手伸上去刚要抓到时，甲壳虫已飞向了另棵树， 还 发出一种像飞 机样的隆隆声，把我吓了一跳。我可不能轻易放过它，向那棵树走去，但那些像人食指大小的甲虫，振着那薄纱般的翅膀在树之间飞来飞去，也许是它累了，停在一 棵小树上，我用尽自己的最后的力气，捉住了它，高兴地回家了。 我把两只甲壳虫放在我的盆栽上玩赏。为了不让甲壳虫跑了，我把家里的纱窗全关好，在甲壳虫的脚上绑上丝线，一头在盆栽上打了个结。这一只甲壳虫背是黑青色的，有些光彩照人。 过了一段时间，我听见一阵沙沙声，马上跑到阳台上发现甲壳虫在不断地努力地向上飞，线被扯得紧紧的，好像快要断了。我心想：你怎么能飞地出去呢。当 再去看时，发现它不见了。于是我开始寻找，在客厅的纱窗旁我发现了它，纱窗已经有一个个浅浅的凹洞，“呯”“呯”甲壳虫还在振着翅膀又撞上纱窗，那一刻， 我被感动了。于是轻轻地推开纱窗，一眨眼，甲壳虫飞向了外面的天空。 这就是自由，动物都追求自由，何况人类。 关于自由的范文二 自由是什么?是时间?不是，自由是快乐。鸟儿希望在天空中飞翔，可鸟儿却被关在鸟笼里;鱼儿希望在大海中遨游，可鱼儿却在小小的鱼缸里。它们想说的，只有一句话，那就是还我自由! 前不久，我在家门口发现了一只小鸟，它正在那休息，好奇心使我拼尽全部力气抓住了它，并带回家中关进了鸟笼。 它是多么漂亮啊!雪白的羽毛中夹着一些红色的毛，玲珑小巧的身体，在笼子里活蹦乱跳，那双略带忧伤的眼睛，叽叽乱叫的小嘴，真是讨人喜欢。 但我发现事实并没有我想得那么好，它不吃我给的米和小虫，只是在徒劳无功地撞着笼子，同时，它还在尖锐的叫着，好像在说：“你为什么把我抓来，快放了我，我需要自由!”看见这景象，我赶紧跑去问爸爸，爸爸笑着回答我说，唯一的办法就是把它放了，让它回到大自然的怀抱中去。 把它放了!这可是我费尽了力气才抓住的，怎么能说放了就放了啊! 可当我再回去看它的时候，我顿时改变了主意，它几乎已经撞得血肉模糊，那无奈凄凉的叫声足以让人听了有一种说不出的感觉。我难道忍心看它活活撞死在笼子里吗?那还不如放了它，这样，它既得到了自由，我也比较对得起自己。 于是，我打开了鸟笼，依依不舍地把它放了出去。看着它那离去的快活的身影，听着它那婉转动听的叫声，我后悔当初为什么要抓了它。 我坚信，自由使生命在所有情况下快乐，使生命在所有情况下快乐。 关于自由的范文三 来提一个问题：人最重要的东西是什么?绝大多数人可能会说：金钱、权势。但我觉得，人最重要的是自由，失去了自由，要这些又有何用。失去了自由，就等于失去了一切。 人是不能被束缚的，动物也是如此。我们家养了两只鹦鹉，之前不会飞，便放任的让它在地上走来走去，和我们人也亲近许多。可当今时今日，当它们会飞时，我们不得不将它的脚栓起来，防止它们飞走。刚栓上，它们就发出了极其悲惨的叫声，似乎知道自己从此失去了自由。之后的几天，路过他旁边，只能够看到两只鹦鹉在用自己的嘴不断地啃着脚链子，不时地发出一两声叫声，情绪十分低落。还时不时地从架子上向下跳，似乎想将链子拉断。但它怎可能以如此弱小的身躯拉断铁链呢。 小小的鹦鹉就已把自由放到如此之重，况且一个人呢?那为什么，当民族存亡的时候，当抗日战争时，总有人投降、当汉奸，出卖自己的自由，保全自己的生命。如果战争胜利，他们将接受无数人的辱骂。如果死了，也只会被说是汉奸。既然如此，为何不去尽全力拼一把，输了，是人民心中的英雄，赢了，是活着的英雄。两者相比，显然后者更在乎自由。 雨果曾说过：“自由只有通过友爱才得以保全。真正的自由来自于心，就算失去生命，也要换来自由。”这番境界，是无人可比的，是一种无法比较的珍贵品质。 关于自由的范文四 在我眼里自由与快乐非常重要，快乐就好像是一辆巴士，有人在孤单站上车，却在团结站下车;有的人在懒惰站上车，却在奋斗站下车;有人在思考站上车，却在理想站下车;有人在懦弱站上车，却在勇气站下车。他们在每个站台等待着“快乐巴士”带他们去寻找快乐。而我就是在阅读站上车，在快乐站下车的一个小女孩。 从一年级，我就坐上那辆阅读站的“快乐巴士”，我认为阅读就是一种快乐。虽然我很爱阅读，但是我的阅读速度却很慢，因为我在享受着阅读带来的快乐。阅读一本书，我总是把它想象成一部电影或是连续剧，因为这样不但可以加深印象，还让我体会到导演时的快乐。 每一次开学，爸爸总会给我买许多名著，让我阅读。可我却喜欢那些简单又易懂的书。因为好多名著我还看不懂的，或是不完全懂，甚至看了后面忘了前面，最后和没看差不多，根本融入不到书本中去。我总是喜欢自由地选择自己喜欢的书，因为这样我就可以与作者描写 的人物一起悲伤，一起开心。有时即使一时不明白，我也可以与同学一起起讨论、辩论，有时甚至会为了一句话或是一个思想与同学争论半天，在争论的过程中，我既掌握了知识，又增加了与同学沟通和交流，提高了自己沟通交流能力，增进了同学间的友谊，同时体会到了无穷的乐趣。 瞧，这就是自由阅读给我带来的快乐! 关于自由的范文五 当整个世界都安静下来的时候，我倾听到了我内心深处的声音：我向往自由，我渴望自由。 我不愿每天重复相同的生活，我不愿拘束在这狭小的空间，我不愿听到父母每天的唠叨，我想像鸟儿那样自由。于是我被夹在现实与对自由的渴望中，挣扎着，抵抗着，不惜伤害身边最亲近的人。直到有一天，我听到这样一件事。 当一只幼鹰出生后，没享受几天舒服的日子，就要经受母亲残酷的训练。母鹰把幼鹰带到高处，或树边或悬崖上，然后把它们摔下去，有的幼鹰因胆怯而被母亲活活摔死。但母鹰不会因此而停止对它们的训练，母鹰深知：不经过这样的训练，孩子们就不能飞上高远的蓝天，即使能，也难以捕捉到食物进而被饿死。那些被推下悬崖而能胜利飞翔的幼鹰将面临着最后的，也是最关键、最艰难的考验，因为它们那正成长的翅膀会被母亲残忍地折断大部分骨骼，然后再次从高处推下，有很多幼鹰就是在这时成为飞翔悲壮的祭品，但母鹰同样不会停止这“血淋淋”的训练，因为它眼中虽然有痛苦的泪水，但同时也在构筑着孩子们生命的蓝天。原来，母鹰“残忍”地折断幼鹰的翅膀中的大部分骨骼，是决定幼鹰未来能在广袤的天空中自由翱翔的关键所在。雏鹰翅膀骨骼的再生能力极强，只要在被折断后仍能忍着剧痛不停地振翅飞翔，使翅膀