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文档简介

西 和 县 十 里 中 学 预 习 课 导 学 案学科数学年级七年级设计人张芳芳授课人学生姓名课题311 一元一次方程班级审核人学习目标1、理解等式和方程的概念以及它们之间的关系：2、掌握理解一元一次方程的概念，并能根据问题列出方程。学法概述1、根据问题能够列出等式和方程；2、概括出等式和方程的概念，并能对比得出它们之间的关系；3通过实际问题概括出一元一次方程的概念，并能判断一元一次方程。学段学习内容达成目标建议使用的学习方法学习时间巩固练习学段测评自我评价第一学段第二学段问题：用一根长为24CM的铁丝围成一个正方形，正方形的边长是多少？根据上一学段问题和练习的解决完成目标能够用算式和方程两种方法解决问题总结方程的概念，方程的要素及方程与等式的区别与联系。学生独立完成，如有问题可以在小组内合作完成请各位同学独立思考，然后以小组为单位进行合作讨论方程满足的条件以及方程与等式的关系。 10分钟15分钟环形跑道一周长400m， 沿跑道跑多少周，可以跑完3000m ?方程满足的条件：方程与等式的关系：下列哪些是等式哪些是方程？3X-2=6 5X-1=417-7=10 9-7=5-3优良合格不合格 优良合格不合格第三学段观察下列方程说出未知数的个数和次数X-4=29 3X+1=44X-2=1总结出一元一次方程的概念。先独立完成问题，再在小组内交流总结出一元一次方程的概念。12分钟问题：一元一次方程中的“元”和“次”分别指什么？1、 比a大5的数等于82、 b的三分之一等于93、 X的2倍与10的和等于18优良合格不合格归纳与梳理1，方程的定义2，判断方程的两个要素3，方程
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