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水调歌头 苏轼 但愿人长久 作词 苏轼作曲 梁弘志演唱 邓丽君 导入新课 学习目标 1 理解词所表达的思想感情 2 赏析佳句 3 熟读成诵 作者简介及背景 苏轼 1036 1101 字子瞻 号东坡居士 眉山 今属四川 人 北宋最为著名的文学家 诗 词 文皆独步一时 其词雄阔超旷横放杰出 与父苏洵 弟苏辙合称 三苏 本篇写于宋神宗熙宁九年 这时苏轼被贬密州 在政治上不得志 理想和现实发生尖锐的矛盾 又加上丧妻别子 兄弟久隔 心情压抑 形影孤单 朗读示范 水调歌头苏轼丙辰中秋 欢饮达旦 大醉 作此篇 兼怀子由 明月几时有 把酒问青天 不知天上宫阙 今夕是何年 我欲乘风归去 又恐琼楼玉宇 高处不胜寒 起舞弄清影 何似在人间 转朱阁 低绮户 照无眠 不应有恨 何事长向别时圆 人有悲欢离合 月有阴晴圆缺 此事古难全 但愿人长久 千里共婵娟 自主学习 一 给标出的字注音 宫阙 qu 绮户 q 不胜寒 sh ng 婵娟 ch nju n 二 解释下列词语 不胜寒 禁不住 绮户 雕花的窗户 无眠 难以成眠的人 这里指作者 不应有恨 怨恨 何事 为什么婵娟 月宫里的嫦娥 这里指明月 整体感悟 1 说说作者抒发的情感 从哪些词语可以体会出 2 上下阙主要写什么 怎样联系起来的 上阕 望月 写景 下阕 怀人 抒情 借景抒情情景交融 重点探究教师点拨 1 不知天上宫阙 今夕是何年 为什么用句号而不是问号 从词意和背景考虑 2 不应有恨 何事长向别时圆 问号能改为叹号吗 3 作者的情绪前后发生了怎样的变化 变化之中表现了作者怎样的情怀 苦闷 热爱 矛盾 慰藉 惆怅 主题 表达了诗人的旷达胸襟和对亲人的怀念 佳句赏析 1 人有悲欢离合 月有阴晴圆缺 此事古难全 2 但愿人长久 千里共婵娟 1 人的悲欢离合同月的阴晴圆缺一样 都是自然常理 是人生无法克服的遗憾 2 对饱受离别之苦的人们表达美好的祝愿 表达词人乐观和旷达的心胸 拓展延伸 读苏轼 定风波 说说词中抒发的情感 三月七日沙湖道中遇雨 雨具先去 同行狼狈 余独不觉 已而遂晴 故作此 莫听穿林打叶声 何妨吟啸且徐行 竹杖芒鞋轻胜马 谁怕 一蓑烟雨任平生 料峭春风吹酒醒 微冷 山头斜照却相迎 回首向来萧瑟处 归去 也无风雨也无晴 课堂小结 学生自评 教师总结 学习这首词 你解决了哪些问题 这首词你最喜欢哪几句 为什么 作业布置 课后练习 1 任选词中的语句进行鉴赏评价 2 读苏轼的 江城子十年生死两
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