语文苏教版七年级上册社戏 第二课时.ppt

10 社戏 学习目标 1 学习文中的景物描写 2 通过学习文中 我 和小伙伴们看戏时的神态语言动作描写 体会他们看戏时的感受 3 学习 偷豆 感受平桥村人们的人情好客 作者在 看戏 这部分没有平铺直叙 而是写得起伏有致 譬如第一层就写了看戏前的三次波折 三次转机 并思考这样写的好处 三次波折 叫不到船 不准和别人去 外祖母要担心 三次转机 八叔公的船回来了 与我同去 保证不出事 月夜行船 第一次先学后教 自学指导 请大家阅读10 13自然段 回答问题 1 找出开船动作的词语 从这些词语中可以看出小朋友的什么性格 2 在去赵庄看戏的路途中 课文从哪几个方面来写景的 运用什么修辞手法 有什么作用 时间6分钟 6分钟之后组与组之间比赛 第10自然段对少年朋友的开船动作运用一系列准确的动词 进行传神的描绘 表现小伙伴们驾船熟练敏捷的技巧 勤劳能干的性格和去看戏时的愉快的心情 点 磕 退后 上前 架 视觉 豆麦 碧绿 远山 淡黑 月色朦胧在水气里 依稀的赵庄 几点火 嗅觉 豆麦和水草的 清香 听觉 潺潺 的水声 小伙伴的说笑 嚷声 远处的 歌吹 想象 几点火 料想便是戏台 在去赵庄看戏的路途中 课文从哪几个方面来写景的 运用什么修辞手法 有什么作用 修辞手法 作用 把 淡黑的起伏的连山 比喻成 踊跃的铁的兽脊 以动写静 烘托出 我 急迫的心情 比喻 视觉 嗅觉 听觉 错觉 赵庄看戏 1 来到赵庄之后 我 看到了什么 2 这一部分写在赵庄看戏 戏好看不好看 从哪里表现出来 3 孩子们爱不爱看 从哪里表现出来 第二次先学后教 自学指导 阅读14 21段 讨论 2 不爱看 1 不好看 表现 稀奇 渐不明显 喃喃的骂 不住的吁气 打哈欠 各管自己谈话 侧面描写 一是铁头老生不翻筋斗 二是也没有 我 最爱看的蛇精和跳老虎 三是最怕看 老旦 然而 老旦终于出了台 并不停地唱着 深夜归航 第三次先学后教 自学指导 阅读第23 30自然段回答问题 1 这一节写的是归航为什么没有写沿途所见的景物呢 2 这一段内容在写法上与第11自然段有什么相同之处 3 在归航途中偷豆一事又把情节推向了高潮 为什么说偷 偷谁的豆 偷吃完豆做了些什么 双喜又考虑到了什么 表现了少年的什么 1 因为前面第11段已着重写了两岸风景 所以这段略写了这节内容 2 都是从侧面写船行得快 反馈 3 孩子们认为背着大人摘豆吃是不应该的 所以直言不讳地说 偷 偷我们的吧 我们的大得多呢 洗器具 豆荚豆壳全抛在河水里 什么痕迹也没有了 表现了少年们预想到可能发生的纠葛 有了应付的办法 放心了偷豆 吃豆的事 小结 为什么文章结尾却写道 真的 一直到现在 我实在再没有吃到那夜似的好豆 也不再看到那夜似的好戏了 归纳主题 通过 我 与农村孩子看戏前后故事的叙述 赞美农民和农家孩子淳朴的品质和聪明的才干 表现作者热爱劳动人民的思想感情 当堂训练 一 选词填空1我们已经 A撑B推C点 开船 在桥石上一 A点B磕C碰 退后几尺 即又上前出了桥 2吹到耳边来的又是横笛 很 A悦耳B宛转C悠扬 我 A疑心B怀疑C猜疑 老旦已经进去了 但也不好意思说再回去看 二 写出下列各句运用的修辞手法 1 我的很重的心忽而轻松了 身体也似乎舒展到说不出的大 2 淡黑的起伏的连山 仿佛是踊跃的铁的兽脊似的 都远远地向船尾跑去了 3 这时候 小朋友们