游戏伴孩子成长.doc_第1页
游戏伴孩子成长.doc_第2页
游戏伴孩子成长.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

让游戏伴随孩子快乐成长 幼儿了解世界的主要方法就是游戏，因为他们的思维还不健全，不知道什么是对的，什么是错的，该做什么，不该做什么。在他们的意识中，就是玩，也就是游戏，而且是非常随意的玩，怎么开心怎么玩，不知道玩的意义，为什么要玩。我们幼儿教师就要了解幼儿的心理特点，做幼儿游戏的指导者与参与者。让游戏伴随孩子快乐成长。游戏对于儿童不仅仅是“好玩”或娱乐，更重要的是通过游戏的开展培养幼儿大胆、活泼的性格，促进幼儿语言的发展，引导幼儿良好的社会行为，初步形成规则意识，在游戏中充分发挥幼儿的主动性，发展幼儿的成就感和自信心。当儿童在游戏中通过自己的行动对物体或他人产生影响时，会感到自己是有能力的人，会获得成功的喜悦，体验到克服困难、达到目的的快乐。例如：我班有个叫陈日鲜的小朋友，性格较内向，不爱表现自己。平时问他什么话都不爱回答。可是在区角活动中，我发现陈日鲜小朋友在玩结构游戏时，表现出极强的创造性，不论是从造型、还是美观等方面都有自己的独创性，我就对他的作品进行及时的肯定，并让他讲一讲是怎样搭的？搭的是什么？刚开始，他还很害羞，在我的鼓励下，他小声地讲了起来。游戏结束时，我把他的作品放在展览区供小朋友和家长们参观，陈日鲜的脸上露出了自信的笑容。在以后的日子里，我请陈日鲜当起了班内的“建筑师”带领小朋友们玩结构游戏，过了不久，我发现陈日鲜变的开朗了，大方了、自信了，已经和刚入园时判若两人。我们知道，这是他在游戏中找回了自信。幼儿在游戏中常常将自己看到的、听到的说出来，或者根据别人的意思作出言语的的反应。他们在自己的世界里游戏中有机会得到满足，实现自己的愿望，从而达到情感、语言发展与交往上的平衡。在幼儿的独自游戏中，他们常常边想边玩边说。例如：宋佳瑶小朋友在“娃娃家”游戏中，独自抱着娃娃喂饭，一边喂一边说：“快吃！快吃！不要把饭含在嘴里，要一边嚼一边咽，要不，饭就凉了。”喂完饭，又把娃娃放在小床上，盖好小花被说：“妈妈给你讲个故事，好好睡一觉吧”。这些语言既有模仿，又有创造。促进了幼儿语言的发展。很多事实说明：幼儿通过用彩笔随便乱画，可培养绘画的兴趣；游戏活动中，锻炼了幼儿的动手能力与操作、持笔等技巧与技能。如果我们有意识地要求他们每天玩游戏，并给予幼儿启发与帮助，甚至参与幼儿游戏之中，而不是每天各种各样的培训学习，我们会发现：幼儿时期游戏就是促进他们
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论