七年级数学下册 第七章 平面直角坐标系 7.1 平面直角坐标系 7.1.2 平面直角坐标系（1）教案 （新版）新人教版.docx

平面直角坐标系年级七科目数学任课教师授课时间课题7.1.2平面直角坐标系1授课类型新授课标依据平面直角坐标系中由点的位置写出它的坐标教学目标知识与技能理解平面直角坐标系以及横轴、纵轴、原点、坐标等概念；能在给定的直角坐标系中，由点的位置写出它的坐标能说出平面直角坐标系，以及横轴、纵轴、原点、坐标的概念。会画平面直角坐标并能在给定的平面直角坐标系中由点的位置写出它的坐标，以及能根据坐标描出点的位置过程与方法培养学生操作、观察、分析、猜测和概括等能力，同时渗透数形结合的思想情感态度与价值观养成学生积极主动的学习态度和自主学习的方式教学重点难点教学重点理解平面直角坐标系以及横轴、纵轴、原点、坐标等概念教学难点能在给定的直角坐标系中，由点的位置写出它的坐标教学媒体选择分析表知识点学习目标媒体类型教学 作用使用方式所得结论占用 时间媒体来源介绍知识目标图片ag拓展知识2分钟自制讲解过程与方法图片ae建立表象5分钟下载观看过程与方法图片ae帮助理解5分钟下载理解情感态度价值观图片ai升华感情2分钟下载媒体在教学中的作用分为：a.提供事实，建立经验；b.创设情境，引发动机；c.举例验证，建立概念；d.提供示范，正确操作；e.呈现过程，形成表象；f.演绎原理，启发思维；g.设难置疑，引起思辨；h.展示事例，开阔视野；i.欣赏审美，陶冶情操；j.归纳总结，复习巩固；k.其它。媒体的使用方式包括：a.设疑播放讲解；b.设疑播放讨论；c.讲解播放概括；d.讲解播放举例；e.播放提问讲解；f.播放讨论总结；g.边播放、边讲解；h.设疑_播放_概括.i讨论_交流_总结j.其他教学过程设计师生活动设计意图一、创设情景、引入新课我们已经学过数轴，知道数轴上的点与实数一一对应，在建立了数轴之后，我们就可以确定直线上点的位置，如图数轴上的点可以用一个数来表示，这个数叫做这个点在数轴上的坐标 例如点a在数轴上的坐标为-3，点b在数轴上的坐标为2。反过来，知道数轴上一个点的坐标，这个点在数轴上的位置也就确定了那么，如何确定平面内点的位置呢？二、自主学习、合作探究法国数学家笛卡儿-法国数学家、解析几何的创始人笛卡尔受到了经纬度的启发，引入坐标系，用代数方法解决几何问题。探究点一：认识平面直角坐标系与平面内点的坐标课件展示平面直角坐标系与平面内的点在平面内，两条互相垂直且有公共原点的数轴组成平面直角坐标系（简称直角坐标系）。正方向：数轴向右与向上的方向坐标轴: x轴或横轴：水平的数轴.y轴或纵轴：竖直的数轴.原点：两条数轴的公共原点.平面上两条互相垂直，原点重合的两条数轴组成平面直角坐标系， 水平的数轴叫x轴（横轴），取向右为正方向，竖直的数轴 叫y轴（纵轴），取向上为正方向。两坐标轴的交点是平面直角坐标系的 原点。象限：两条坐标轴把平面分成如图所示的四个部分注意:坐标轴上的点不属于任何象限。巩固练习如图所示，点a、点b所在的位置是()a第二象限，y轴上b第四象限，y轴上c第二象限，x轴上d第四象限，x轴上解析：根据坐标平面的四个象限来判定点a在第四象限，点b在x轴正半轴上故选d.方法总结：两坐标轴上的点不属于任何一个象限，象限是按逆时针方向排列的探究二：各象限内点的坐标的符号特征：课件展示 观察：各象限点坐标符号特点。注意:坐标轴上的点不属于任何象限。总结各象限内点的坐标的符号特征：(，)表示第一象限内的点；(，)表示第二象限内的点；(，)表示第三象限内的点；(，)表示第四象限内的点平面直角坐标系中有点m(a，b)(1)当a0，b0时，点m位于第几象限？(3)当a为任意有理数，且b0知a，b同号，则点m在第一或第三象限；(3)由a为任意有理数，b0，b0)或者在第三象限(a0，b0)；(3)可能在第三象限(a0，b0，b0)或者y轴负半轴上探究三：坐标轴上的点有何特征？在y轴上的点，横坐标等于0.在x轴上的点，纵坐标等于0.探究四：在平面直角坐标系内描点 课件展示在平面直角坐标系内描点探究五：点的位置与坐标的关系关于x轴对称的点的横坐标相同,纵坐标互为相反数关于y轴对称的点的纵坐标相同,横坐标互为相反数关于原点对称的点的横坐标、纵坐标都互为相反数三、巩固训练、深化提高1.在平面直角坐标系内，下列各点在第四象限的是( )a.(2,1) b.(-2,1) c.(-3,-5) d.(3,-5)2.已知坐标平面内点a(m,n)在第四象限，那么点b(n,m)在（ ）a.第一象限 b.第二象限. c.第三象限 d.第四象限3.在y轴上的点的横坐标是（ ），在x轴上的点的纵坐标是（ ）.五、总结升华、反思提升1、能够正确画出直角坐标系。2、能在直角坐标系中根据坐标找出点，由点求出坐标。3、掌握象限点、x轴及y轴上点的坐