语文人教版八年级下册春酒教学设计.doc

19、春酒教学设计设计思想 春酒是台湾作家琦君的一篇回忆性散文，全文以“春酒”为主线，把对喝春酒这一民俗的描述和思乡之情的表达完美地融合在一起在琦君的文学作品中，“怀旧”成了她作品的主旋律,以此来抒发自己远离故土的浓浓的乡愁，因此将本文的主题定位于“思乡”是设计和教学文本的关键所在。 这是一篇自读课文，教学应以学生自主、合作、探究为主，以教师引导、点拨为辅教学过程中应放手让学生自主阅读，在读中悟，在悟中品，在品中思教师充分发挥多媒体辅助教学的功能，并利用乡愁及配乐来创设课堂情境，打开学生思维，拓展学生的视野通过本课的学习，教给学生通过“读”、“圈”、“画”、“注”、“问”的方式自读课文，所谓“读”，即读课文，要求把课文读通读顺读懂；“圈”即是圈划出生字词，并结合工具书自行解决；“画”即是画句子，画出喜欢的、精彩的句子或细节；“注”即是做批注，可以是对具体语句的理解赏析，也可以是对某处文字的感受体会；“问”即提出质疑，师生共同交流解决而从更好的指导学生掌握自读课文的学习方法，并充分感受“乡愁”这一文化现象，丰富学生的精神世界学习目标：1. 梳理文章脉络，感知文章内容。2. 品读细节，感受作品所蕴含的风俗之美和人情之美。3. 品味语言， 感悟文中思乡怀旧之情。重难点：重点：品读细节，感受生活情趣，把握人物特点。难点：品味语言， 感悟文中思乡怀旧之情。教学方法朗读法、自主学习合作探究课时安排 1课时学习过程：一、课前导学：(一)、第一次自学 请同学们自由朗读课文，勾画生字词并注音释义，查找资料，整理关于作者的文学常识。1、给下列加黑的字注音。家醅（ ） 稀罕（ ） 挑剔( ) 枸杞( ) 如法炮制( ) 酬谢( ) 橄榄( ) 过瘾( ) 煨炖( ) 元宵（ ）2、查找资料，了解“有关作者琦君、作品、相关背景资料”(二)、第二次自学 3.快速默读全文，文中圈画相关内容并概括:文章主要记叙了哪几件事，这几件事是如何组合在一起的？(三)、第三次自学 4、 细读课文，作者回忆的这几件事向我们展现了哪些“家乡味”？二、课上学习（一）导入新课（二）小组展示随机领取任务：1、 基础知识展示2、 有关作家作品等相关情况3、 说说自己过新年的感受4、 文章主要记叙了哪几件事，这几件事是如何组合在一起的？5、 作者回忆的这几件事向我们展现了哪些“家乡味”？6、 点评各组。（三）合作探究： 一、第四次自学（识春酒）听读课文，勾画出文中你喜欢的或是感觉有韵味的句子（关键句）。三、第一次互学（赏春酒）1. 把勾画出的句子大声读给你的伙伴听，有情有味地品一品，做好旁批，以备交流！2.小组竞赛 3.总结：我们收获了什么！4.明确：散文的“神” 散文的“形”四、合作探究（品春酒）对于“可是叫我到哪儿去找真正的家醅呢？”我们该怎么理解？提示：1、结合琦君的经历2、琦君语：“来到台湾，此心如无根的浮萍，没有了着落，对家乡的苦念，也就与日俱增了。”日里想，梦里思.“昨夜梦魂又飞归故里，躺在双亲的墓园中，拥吻着绿茵覆盖的芬芳泥土，望着悠悠出岫的白云，多年抑郁的情怀得以暂感舒松，可是短梦醒来，泪水又湿透枕边，美丽的家园啊！它依旧是海天一角，水阔山遥”。 琦君乡思五、拓展迁移（悟春酒） 思亲苏轼水调歌头 明月几时有 家国之思余光中乡愁六. 课堂小结 像树木花草一样，谁能没有一个根呢？我若能忘掉故乡，忘掉亲人师友，忘掉童年，我宁愿搁下笔，此生永不再写。 -琦君七、当堂检测并反馈： 1.根据拼音写出汉字。元（ ）节 （ ）枝 枸（ ）门（ ）脸（ ） （ ）制 挑（ ） 家（ ）2.阅读下列文段，回答文后问题。春酒以外，我家还有一项特别节目，就是喝会酒。凡是村子里有人急需钱用，要起个会，凑齐十二个人，正月里，会首总要请那十一位喝春酒表示酬谢，地点一定借我家的大花厅。酒席是从城里叫来的，和乡下所谓的八盘五、八盘八（就是八个冷盘，五道或八道大碗的热菜）不同，城里酒席称之为“十二碟”（大概是四冷盘、四热炒、四大碗煨炖大菜），是最最讲究的酒席了。所以乡下人如果对人表示感谢，口头话就是“我请你吃十二碟”。因此，我每年正月里，喝完左邻右舍的春酒，就眼巴巴地盼望着大花厅里那桌十二碟的大酒席了。母亲是从不上会的，但总是很乐意把花厅给大家请客，可以添点新春喜气。花匠阿标叔也巴结地把煤气灯玻璃罩擦得亮晶晶的，呼呼呼地点燃了，挂在花厅正中，让大家吃酒时划拳吆喝，格外的兴高采烈。我呢，一定有份坐在会首旁边，得吃得喝。这时，母亲就会捧一瓶她自己泡的八宝酒给大家尝尝助兴。席散时，会首给每个人分一条印花手帕。母亲和我也各有一条，我就等于得了两条，开心得要命。大家喝了甜美的八宝酒，都问母亲里面泡的是什么宝贝。母亲得意地说了一遍又一遍，高兴得两颊红红的，跟喝过酒似的。其实母亲是滴酒不沾唇的。不仅是酒，母亲终年勤勤快快的，做这做那，做出新鲜别致的东西，总是分给别人吃，自己却很少吃。人家问它每种材料要放多少，她总是笑眯眯地说：“大约摸差不多就是了，我也没有一定分量的。”但她还是一样一样仔细地告诉别人。可见她做什么事，都有个尺度在心中。今年，我也如法炮制，泡了八宝酒，用以供祖后，倒一杯给儿子，告诉他是“分岁酒”，喝下去又长大一岁了。他挑剔地说：“你用的是美国货葡萄酒，不是你小时侯家乡酿的酒呀。”一句话提醒了我，究竟不是道地家乡味啊。可是叫我到哪里去找真正的家醅呢？（1）分别解释下列句子中加点的文字在文中的含义。 花匠阿标叔也巴结地把煤气灯玻璃罩擦得亮晶晶的。 其