天鹅的故事 (2).doc

师：孩子们，这节课让我们继续随着作者章廷桦的文字，一起到来到贝加尔湖，走进一种圣洁的鸟儿，来，一起齐读课题师：课题是天鹅的故事那，讲了一个关于天鹅的什么故事？谁能简要的语言说一说吗？生：一大群天鹅破冰的故事。师：破冰干什么？生：找食。师：还有谁？生：老天鹅带领天鹅一起捕食的故事。师：说既完整又简洁。这是一种很重要的概括能力。谁再来说说，这个故事先写了什么？再写了什么？师：在学生回答的基础上提炼：先写一只天鹅破冰，再写一群天鹅破冰。按这样的顺序。（板书：一只 一群）师：故事都是人讲出来的，孩子们，这个故事是谁讲出来的？生：斯杰潘老人，师：“杰”是这一课的生字，举起来，让我们一起工工整整地写一写。“木”要往上写一点，撇捺要舒展一些，再写四点底。这个杰就是生：杰出的杰，杰作的杰师：真好。师：这个故事让斯捷潘老人深有感触，师深情朗诵最后一节：“说到这里，斯杰潘老人停住了，喝了口茶，然后深情地说：多么可爱的天鹅呀！我当时离它们才三四十米，双手端着上了子弹的猎枪，可是，我却把枪挂到肩头，悄悄地离开了湖岸。从此以后，这支猎枪就一直挂在墙上，再也没有动过。”师：同学们，“学贵有疑”，自己也读读，你的头脑里一定能冒出一个大大的问号，看看你能产生了什么问题呢？生：为什么老人没有射击？生：为什么老人一回家就把猎枪挂在墙上，一直没有动过？生：老人离天鹅这么近，为什么没有开枪？生：斯捷潘老人为什么说天鹅是多么可爱的？师：（动情地，满脸困惑地）是啊，是什么让一个一辈子以打猎为生，双手沾满了血腥，心肠硬如钢铁的老猎人，放弃了这次极好的猎杀机会，让他放下了枪，并且永远地放下了枪？问题答案就这一节中，再读最后一节。生：老人觉得天鹅很可爱，所以没有打枪。师：（板书：可爱）孩子们，你们一下子就抓住了文章的眼睛啊。（连缀板书）天鹅的可爱主要表现在哪儿呢？咱们先来看，一只天鹅，就是那只老天鹅破过的过程。师：课文中哪里写了一只天鹅破冰的场面？生：第5段。师：我们一起看这个自然段，请你读。生：（读第5段）师：读得很通顺。斯杰潘老人看到老天鹅是怎么样的一击？生：沉重的一击师：想想意思，再读生：（强调重读）沉重的一击。师：联系上下文从哪里看出是沉重的一击？生：一只特别大的老天鹅腾空而起，利用下落的冲力，重重扑打在冰面上。师：什么是“腾空而起”，边读边用手势比划比划。生表演读词师：是啊，快速地飞起，飞得高高的，全班一起读“腾空而起”。师：还有一个词：像石头似的，重重的扑打。生：读（突出）师：这些词表现出了老天鹅的沉重一击，放到句子里再读。生：一只个儿特别大的老天鹅腾空而起重重地扑打在冰面上。师：孩子们我们可许没有见过真正的天鹅，一只成年的天鹅展开翅膀有两三米长，体重达二十多斤，而这又是一只个儿特别大的老天鹅，我们真的难以想象，这么大，这么重的的天鹅，腾空而起，然后重重地落下，这种冲击力绝对超出我们的想象。请生来读。生读。师：多有力的扑打呀！来让继续合作，老师读，你们帮老师再次加上动作。师：在你们的动作中，我看到了老天鹅腾空而起，重重地扑在冰面上。你们都像成了老天鹅。我想问问老天鹅：老天鹅，你的胸脯疼吗？你的翅膀疼吗？生：疼师：怎么不疼，但老天鹅就是这么义无反顾地重重地一击。再读，你的感受一定又不一样了。生：感情朗读。师：孩子们，还从哪里可以看出这是沉重的一击？生：镜子般的冰面被震得颤动起来。师：可能我们不知道啊，冬季贝加尔湖面冰面有多厚？寒冬中的贝加尔湖零下四十多度，冰有一米至一米五厚，现在是初春，但冰至少也有四五十厘米厚。（动作比划）半米多厚的冰面颤动起来，多大的力量？这难道不是沉重的一击？把这句话再读一遍。生：读经过这沉重的一击，镜子般的冰面颤动起来。师：老天鹅仅仅是扑打一次吗？生：很多次师：你从哪里看出来？生：省略号师：想一想，这儿仅仅省略次数吗？生：还省略了老天鹅的痛苦。师：还省略了什么？生：颤动起来，还有冰窟窿。师：还省略什么？生：力度。师：可能受伤，可是全然不顾，仍然重重扑打。师：它已经伤痕累累，精疲力竭，可是它仍然（接下去读）师：多么勇敢顽强的天鹅，所以斯捷潘老人称它为破冰勇士。师：让我们完整地读一读这一节，让我们读出破冰勇士重重扑打冰面的画面？生：朗读整节文字。师：（慢）看到这样的情景，老人的心能不颤动吗？经过这一次又一次的扑打，这时冰面怎么样了呢？请大家默读第六自然段，找找答案。生：出现了一条条裂缝，变成冰窟窿。生：天鹅们都加进了破冰的行动。师：如果说一只天鹅破冰是悲壮的，那么一群天鹅破冰是怎样的？再读一读，想一想。生：它们干得那样齐心，那样欢快！师：注意后面是感叹号。师：说他们齐心，它们都像老天鹅那样引读生：纷纷腾空而起扑打冰面师：说他们欢快从哪里看出来？生：湖面传来克鲁克里克里的欢快叫声。师：这叫声就像激动人心的劳动号子，谁会喊号子一生读：兄弟们哪，全班：加油！一生：齐心干哪，全班：加油！师：这劳动的号子让全体天鹅忘记疼痛，斗志昂扬。师生再次合作读。师：这是人类的语言，天鹅是怎么喊他们的劳动号子的？生生合作：克噜克哩克哩师：多么激动人心的劳动号子。湖面上就是这样不是传来这样劳动号子，经过大家的齐心协力，冰窟窿终于变成了生：巨大的水面师：你们听，湖面上又传来这样的声音，这胜利的欢呼声，谁来喊？生：克噜克哩克哩师：听出了你的喜悦，我们胜利了，我们胜利了！这就是湖面上的胜利的欢呼声。对面着胜利，天鹅们会对老天鹅说什么？师生对话：你真勇敢。师：你也很勇敢。生：如果不是你，我们不能想到扑打冰面生：你辛苦了。师：我很欣慰。生：谢谢你，你救了我们师：自己救自己，是我们的团结一心，战胜了恶劣的自然条件。因为我们的团结，死神也望而却步！面对这样的情景，斯捷潘老人的心能不颤动吗？三十年后，当老人再次回忆起这个故事，仿佛就发生在在昨天，因为这个天鹅的故事让他刻骨铭心，他亲眼目睹的这个动物的故