(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册17猫.ppt

猫 郑振铎 结束 回目录 影音欣赏 回首页 现代作家 学者 福建省长乐县 1920年底 与茅盾 叶圣陶等发起成立文学研究会 是我国新文化运动的积极倡导者 解放后历任中央文化部文物局局长 文化部副部长 1958年10月率中国文化代表团访问阿联酋 途中飞机失事不幸遇难 他还是著名藏书家 逝世后 其家属将近十万册藏书全部献给国家 作者简介 郑振铎 1898 1958 回首页 忧郁污涩怅然蜷伏惩戒凝望诅骂怂恿叮嘱 y uy s ch ngqu nch ngn ngz s ngy ngd ngzh 字词积累 回首页 第一 二次养猫 次别 内容 项目 从隔壁要来的 从舅舅家要来的 花白的毛 很活泼 如带着泥土的白雪球似的 浑身黄色的 很活泼 更加活泼 宠物 宠物 病死 被一个过路人捉去 一缕酸辛 怅然愤恨诅咒路人 回首页 第三次养猫 重点 次别 内容 项目 遭人遗弃 拾来的 毛色花白 并不好看 又很瘦 烧脱了好几块毛之后 样子更难看了 不活泼忧郁懒惰 若有若无 大家不喜欢 不大注意它 被我打伤致死 更难过得多 永不养猫 回首页 三 研读课文1 文章生动的记叙了我家三次养猫的经过 其中 前两只猫活泼 有趣 找出相关句子作分析 A 它便扑过来抢 又扑过去抢 写出了小猫玩耍时的动态和情态 B 有时蝴蝶安详地飞过时 它也会扑过去捉 写出小猫的脑袋 眼睛随着蝴蝶的飞舞而转来转去并伺机捕捉的样子 C 有时由树上跃到墙上 又跑到街上 在那里晒太阳 隐身在阳光隐约的绿叶中 好像在等待着要捉捕什么似的 小猫的淘气 顽皮让我们会心一笑 这一组句子 从细小的方面写尽了前两只猫的活泼可爱 顽皮淘气 这样的描写 叫做细节描写 它可以使文章生动而富有情趣 2 第三只猫难看也罢 忧郁也罢 但这都不妨碍它成长 然而 这种平静的生活很快消失 不幸随之而来 猫的遭遇是什么 跳读第17 29段 被主人误认为偷吃了芙蓉鸟 3 我 根据什么判定芙蓉鸟是这只猫咬死的 那只花白猫对于这一对黄鸟 似乎也特别注意 常常跳到桌子上对鸟笼凝望着 4 凝望 是何意 目不转睛地看 猫究竟为什么要 凝望 鸟笼呢 想当初 那只猫就像一个孩子 被人抛弃 无家可归 在冬天的早晨 几乎为冬寒与饥饿所杀 它常常对鸟笼凝望着 也许是在羡慕鸟儿的美丽 也许是悲叹自己的悲惨经历和孤苦伶仃的生活 5 我的判断是否准确 是谁咬死了芙蓉鸟 根据是什么 一只凶恶的黑猫把鸟咬死 根据是 一只黑猫飞快的逃过露台 嘴里衔着一只黄鸟 7 为什么 我 对于第三只猫的死亡比前两只猫的亡失更 难过得多 因为第三只猫的死责任在 我 我 的主观臆断 断定鸟是它咬死的 暴怒之下 我 用木棒打它 它受到冤苦无处辩诉 最后死在邻家屋檐上 我 认为是 我 把它害死的 而且这个过失是无法补救的 8 事情澄清后 我 心里十分难过 作者是怎样抒发这种感情的 齐读第30 31段 这是我的忏悔 同时告诉我们 无论做什么事 不能主观臆断 否则 就会出现差错 甚至造成无法补救的严重过失 四 小结 两个月后 第三只猫悲苦地死去 这真是一只 可怜猫 它来得可怜 在冬天的早晨它被人遗弃 无家可归 几乎为冬寒与饥饿所杀 活得可怜 不好看 大家都不大喜欢它 它不活泼 不像别的小猫那样喜欢顽游 对于它不加注意 仍不活泼 仍不改它的忧郁性 不去捉鼠 去得更可怜 受了冤苦 遭我毒打而屈死 让我们用一颗宽容的心 一起关爱生活中