19、云雀的心愿（第二课时）.doc

19 云雀的心愿（第二课时）教学目标：1、有感情地朗读课文2、体会陈述句、反问句和疑问句在语气上的不同3、根据语言材料，体会“森林实在是太重要了!”增强学生的环保意识教育。教学重难点：根据语言材料，体会“森林实在是太重要了!”增强学生的环保意识教育。教学过程：一、复习导入同学们，通过昨天的学习我们已经知道了云雀的心愿是让沙漠变成绿洲。这是多么美好的心愿啊！小云雀为什么会产生这样的心愿呢？森林对人们到底有哪些好处呢？让我们跟随它和云雀妈妈一起去旅途中看一看 。二、精读课文（从反面研究“森林的重要”） 1、提出话题：森林的重要性表现在哪里？请同学们快速浏览课文，看看哪些自然段写出了森林的作用。 2、自读品悟，小组内交流。 3、全班交流汇报。（教师引导学生交流方式和步骤） 4、说明森林有什么作用？（蓄水）5、过渡：森林为什么能蓄水？怎样蓄水？森林是怎样蓄水的？根据课文内容，概括填表蓄水事物作用树冠 苔藓枯枝败叶土壤6、比较句子：（1）森林是一座大水库。（2）森林不就是一座大水库吗？7、说话练习：“森林实在太重要了！因为.”（板书，防洪蓄水）。用“因为所以”把这两句话连在一起说。8、过渡：小云雀和妈妈飞累了，他们又回到了森林，感受就完全不一样了，默读课文11、12、13自然段，想一想，从这一自然段，你了解到了奥妙？9、读课文讨论：为什么说森林是空调器？ 森林就像空调器。10、比较句子 森林像不像空调器？（要读出疑问的语气）说话练习：“森林实在是太重要了？因为（板书：调节温度）。这段话说明森林有什么作用？（调节温度），谁能用“因为所以”，把板书连在一起说。设计意图：通过教师的出示问题，到学生的思考解答，离不开阅读。所以本小节采用了讲读法、自主合作探究法，既充分理解课文，又为学生创造主动变化的学习空间。11、同学们，你们想一想如果没有森林，我们的生活会出现怎样的情景呢？ 12、过渡：小云雀和妈妈先到沙漠，它为什么讨厌沙漠呢，轻轻地读读 2、3、4自然段，可以划出有关的词句。 学生自读，然后交流（1）你们有人见过沙漠吗？或者在电视上看到过沙漠？你感觉沙漠是怎样的？能用一两个词语概括一下？总结描写沙漠的词语(漫天飞舞、贫瘠)。（2）沙漠这样的凶险，难怪小云雀要说，引“这里的风沙真讨厌!”（3）妈妈是怎样回答他的呢？(指导用惋惜、心疼的语气读)你知道了绿洲为什么会变成沙漠。 “贫瘠”是什么意思呢？为什么小云雀要给沙漠种上树呢？它飞到沙漠上空看到了什么，把第2自然段读一读。沙漠好吗？怎么不好？是啊，当狂风挂过时，会睁不开眼睛，你有这样的体会吗？它怎么知道的，请同做妈妈告诉小云雀，齐读。总结：没了森林不行，沙漠太可恶了，小云雀是什么态度？13、说话练习：“森林实在是太重要了!因为 ”(板书：保护土地)看黑板，用”因为所以”把两句话连起来说。14、过渡：小云雀和妈妈飞过了沙漠又到了哪儿？（大河），在那儿，他们又看到了什么？默读第二段，回答问题。小云雀来到大河上空，看到了怎样的景象？你从这里感受到了什么？你从哪里感受到洪水很凶猛？（出示）指导朗读“浑黄的河水像脱缰的野马，咆哮着向下游冲去”（比喻句）“把比作”，突出“脱缰的野马，咆哮”，反复朗读，体会洪水的危害。15、所以小云雀不由得挨近了妈妈，它心里引“害怕”，谁能用害怕的语气读一读。（指名读）16、妈妈怎样回答他的？用什么语气读？（指导用无可奈何的语气读，突击“唉”这个拟声词）17、相机点拨、总结：（1）总结原因。本来一趟美好的旅行却变得如此糟糕，都是什么原因造成的呀？能用自己的话说说吗？（造成这一切的原因归根结底就是滥砍滥伐）。（2）想象说话：由于人们的滥砍滥伐，以前这里生机勃勃，现在 ；以前这里土地肥沃，现在 ；以前 ，现在 （3）资料补充：滥砍滥伐的灾难何止这一些，补充资料、图片等。我国是荒漠化危害最为严重的国家之一，到2004年，全国荒漠化土地总面积为263.62万平方公里，占国土总面积的27.46%，每年因荒漠化造成的直接和间接经济损失高达45亿元以上。 摘自科技日报（4）说说感想：看着这一幕幕震惊的图片，听着这一串数据，想说什么？（5）总结：是呀，没有了森林，各种灾难都来了。所以小云雀说“森林实在是太重要了！”也促使他产生了迫切的心愿。出示心愿一段，再次深情地朗读，感受心愿之迫切。 三、讨论探究除了这些作用，森林还有哪些作用？（小组讨论，全班交流）（1） 人类的资源宝库（2） 庞大的氧气制适厂（天然的氧吧）（3） 良好的吸尘器（4） 卫生保健医生（5） 绿色的隔音墙 四、作业设计第二年，小云雀邀上小伙伴，到