语文人教版八年级上册记叙文中的景物描写.doc

记叙文中的景物描写教学设计 娄底六中 罗宁宁 教学目标：明白景物描写的作用，掌握景物描写的一般方法。教学重点：感受景物描写的作用教学准备：多媒体一、激趣导入：什么是景物描写？景物描写指对景色及周围陈设的描写。包括两种形式：全篇景物描写和在写人、记事、议论中插入景物描写。2、 比较阅读： 讨论材料一记一次救灾活动中的景物描写，哪段比较好。材料一 1 星期天的清早，我起床后推门一看，太阳还没有露出来，过了一会儿，东方出现了一片红色，后来越来越大，红红的，照的大地全亮了。到了中午云层逐渐变厚，天气逐渐变得闷热，到了下午，突然雷声隆隆，天空不时划出一道道闪电，不久就下起了大雨。大约下了三个多小时，雨停了，天气也凉快了许多，河水暴涨。 广播里传来紧急通告：三里湾堤坝决口，滚滚洪水2暴雨一连下了两个多星期，鬼天气，到了中午云层又逐渐变厚，天气变得更闷热。到了下午，突然雷声隆隆，天空不时划出一道道闪电，不久就下起了大雨，河水暴涨。 广播里传来紧急通告：三里湾堤坝决口，滚滚洪水 结论：记叙文中的景物描写不是为了写景而写景，写景要有明确的目的和作用，直接或间接为文章主题服务。三、归纳景物描写的作用。（ppt展示材料及图片）1、作用一：渲染气氛，为文章情节发展作铺垫。阅读材料，看看这段景物描写渲染了什么气氛？材料二微风早已停息了，枯草支支直立，有如铜丝。一丝发抖的声音，在空气中愈颤愈细，细到没有，周围便都是死一般静。两人站在枯草丛里，仰面看那乌鸦，那乌鸦也在笔直的树枝间缩着头，铁铸一般站着。 药渲染了坟场凄凉的气氛。材料三夜,静静的,玉盘似的月亮在云中穿行,淡淡的月光洒满了大地.小河两岸.田野里,山谷里,村庄里,都好像镀上了一层银.劳累了一天的人都熟睡了,正进入梦乡.只有一颗颗黑油油的广柑树,就好像一把把巨大的伞,挺立在哪里,满树繁花发出一阵阵浓郁的清香。渲染月夜静谧的气氛2、作用二：烘托人物心情。材料四荒原上吹来一阵冷风，树林里一片漆黑，绝无树叶触擦的声音，也绝无夏夜的那种半明半昧的清光。高大的杈丫狰狞张舞。枯萎丛杂的矮树在林边隙地上瑟瑟作声。长大的野草在寒风中鳗鲡(mnl)似的蠕蠕(r)游动。蓁莽(zhnmng)屈曲招展，有如伸出了长臂，张爪攫(ju)人，一团团的干草在风中急走，好像有大祸将至，仓皇逃窜，四面八方全是凄凉寥廓(lioku)的旷地。 欣赏材料并体会作者此时的心境。 孤独、恐慌的感觉3、景物描写的其他作用：（1）、推动情节发展（2）、反映时间的变化（3）、借景物抒发情感（4）、象征人物美好品质（5）、烘托人物命运四、写景的方法（欣赏材料，ppt展示多幅春天的图片）材料五 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。（朱自清春节选）1、 分析作者是怎样来描写这幅“春花图”的？2、 结论：多角度写景（1）正面、侧面相结合。 （2）实写、虚写相结合。（以虚衬实）（3）人的各种感受相结合。（味、触、视、听、嗅等）（4）动静相结合 （5）多种修辞