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文档简介

一年级小学语文夜色教学设计大镇小学 曹晓曼教学目标：1、正确、流利的朗读课文。背诵课文。2、针对学生胆小的心理，在亲近自然、热爱生活的教育中培养学生良好的心理品质。3、正确认读本课十三个生字，会写六个生字。 教学重点：1、 认读本课十三个生字。2、 正确有感情的朗读课文，并使孩子们在亲近自然，热爱生活的教育中，培养良好的心理品质。教学准备：多媒体出示生字和词语教学过程：一、导入新课1、师用多媒体课件播放一系列夜景图片，让生欣赏并说说自己的感受。 星空美不美？夜晚的景色其实很美很美，但是怕黑的小朋友却欣赏不到，今天我们就来认识一位怕黑的小朋友。2、 师板书课题夜色生齐读课题。二、 初读课文 学习生字1、 师多媒体出示生字词， 指名认读，纠错。2、 生通过“摘苹果”小游戏认读词语。3、 自由读课文一共有几个小节，生分别朗读课文，说说每一小节讲了什么？三、 探究新知1、 学习第一小节 师：你们从哪里看出这个小朋友胆小怕黑？用课文里的句子来回答。A生根据问题自由读第一节B师指名回答（天一黑就不敢往外瞧，可我一看窗外心就乱跳）谁来读读第一小节，边读边想读出害怕的语气。C你能用一就练习说话吗？D“心就乱跳“的我这时会想些什么呢？ 师过渡：妈妈的故事没有帮到我，“我”还是害怕天黑，爸爸又是怎样帮到“我”的呢？2、学习第二小节 师指名读第二小节。A师：小朋友这么害怕他爸爸是怎么做的?想一想，“偏要”是什么意思？读出无可奈何又想撒娇的语气。师：和爸爸一起去散步“我”发现了什么？（引导生自由的讨论交流）B“原来花草也可以像白天一样微笑”引导生说一说从中体会到了什么？（师多媒体课件出示句子“原来花草也可以像白天一样微笑”）这样的景色之前我想到了吗？指导生朗读第二句读出惊讶而又欣喜的语气。C小组合作学习：小朋友在和爸爸散步时可能看到什么美景，你能根据自己的生活经验说一说吗？D多媒体课件播放美丽的夜景图片。师小结：我没想到在夜晚也能看到这么美丽的景色，多么静谧，多么安详啊！小鸟在洁白柔和的月光下静静的睡着了，好像还做了个美梦呢！指名读最后两句，强调读出自信骄傲而又高兴的语气。师：现在的我还是个胆小的孩子吗？（不是）对，现在的
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