语文苏教版九年级上册与朱元思书 .doc

九上语文与朱元思书作业一、给下列加点的字注音。(4分)1、水皆缥碧，千丈见底。( )2、泉水激石，泠泠作响。( )3、好鸟相鸣，嘤嘤成韵。( )4、鸢飞戾天者，望峰息心。( ) ( )二、词语解释(6分)1、风烟俱净 ( ) 2、自富阳至桐庐（ ）3、水皆缥碧（ ）4、负势竞上 ( ) 5、横柯上蔽( ) 6、一百许里（ ）三、词类活用(8分)（1）任意东西 解释（ ）（2）横柯上蔽 解释（ ）（3）风烟俱净 解释（ ）（4）猛浪若奔 解释（ ）（5）望峰息心 解释（ ）（6）负势竞上 解释（ ）（7）互相轩邈解释（ ） （ ）四、一词多义(4分)绝：天下独绝 （ ） 猿则百叫不绝（ ）上：负势竞上 （ ） 横柯上蔽 （ ）五、古今异义(2分)鸢飞戾天者 古义：（ ）经纶世务者 古义：（ ）六、通假字 (2分) 蝉则千转不穷（ ） 窥谷忘反（ ）七、翻译句子(8分)1、自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。2、 急湍甚箭，猛浪若奔。3、负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。_4、鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。八、 选出下列对文章分析不正确的一项是（ ）(2分)A.作者用“负势竞上”，互相轩邈，争高直指，千百成峰”写山，这样写好在以动写静，使静止的景物富于动感，生动形象地描绘出两岸的陡峭与壮美，给人以身临其境之感，并留下深刻的印象。B.作者善于把握景物在空间位置、形态动静、音响色彩等方面的差异，善于抓住景物的各种特征，运用多种艺术手法，从多种角度、极有层次地进行描写，使得景物描写形象生动C.文章叙述了作者乘船自富阳至桐庐所见，描绘了这一段的山光水色，直接抒发了作者沉湎山水、避世退隐的高洁情趣。D.“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”这两句主要写人们在这高山、泉水和草木鸟兽的奇景感受。九、 选出下列说法不正确的一项是（ ）(2分)A.本篇是作者写给友人的一封信，但与一般书信不同，没有问候和日常事务的叙述，而是在文中描绘了富春江美丽的景色，是一篇清词丽句构成的写景小品文。B.作者描绘富春江的奇丽多姿、极有层次。第一段总写富春江山水之美，概括为“奇山异水，天下独绝。”；第二段承“异水”，按先后顺序抓住“急”和“清”的特点，具体生动地说明；第三段承“奇山”二字，多层次多角度展示富春江奇山异水之美。C.全文通过描绘山水之美，抒发了作者对美丽大自然的喜爱，对自然的崇尚，含蓄地表达了作者对名利之人的鄙弃，暗寓自己的高洁志趣D.本文是一篇典范的骈体文，全文用骈体文写作，句式整齐清闲隽逸，流畅谐婉。十、课文内容填空（3分）1、写水的静态，突出江水的清澈和深邃的句子是：_ _2、从听觉上看，富春江有哪些迷人景色?找出一句即可。_ _ _ _3、 作者设想了追逐名利、热衷于官场的人来到这里会引发感慨，这种感慨的句子是：_ _ _ _十一、阅读下面文章，完成题目。（9分）（甲）风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。（乙）西湖最盛，为春为月。一日之盛，为朝烟，为夕岚。今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒，与杏桃相次开发，尤为奇观。石篑数为余言：傅金吾园中梅，张功甫玉照堂故物也，急往观之。余时为桃花所恋，竟不忍去。湖上由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。歌吹为风，粉汗为雨，罗纨之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣。然杭人游湖，止午未申三时；其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚。月景尤为清绝：花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉？ （袁宏道晚游六桥待月记，有删节）注：罗纨（wn）:丝织品。午未申：指午时、未时、申时三个时辰，相当于现在从上午十一时至下午五时的这一段时间。夕舂：夕阳。1、解释下列语句中加点词的意思。（2分）梅花为寒所勒（ ）山岚设色之妙设（ ）2、下列各组句中加点词的意思相同的一组是（ ）（2分）A.负势竞上，互相轩邈 横柯上蔽，在昼犹昏 B.猿则百叫无绝 月景尤为清绝C.夹岸高山，皆生寒树 皆在朝日始出 D. 梅花为寒所勒 歌吹为风3、翻译下面的句子。（2分）此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉？译文：4、甲、乙描写的对象各不相同，但是两位作者却都流露出相似的思想感情。请从对待风景和对待世俗社会两个角度写出作者的思想感情。（3分）答案八.C九.B阅读答案：1、勒：约束，阻止。设：着，涂。2、C3、这