《三顾茅庐》第一课时.doc

三顾茅庐（第一课时）教学目标：1.正确流利地朗读课文,学习根据文章的主要内容给课文分段、 概括大意。2.认识两个多音字“着”“塞”,学习抓关键字理解“三顾茅庐” “青翠欲滴”等词语的意思。3.品读课文中描写隆中“景色秀丽宜人”的有关词句，学习用“来到，只见”的句式写一处景色。教学过程：课前看三国演义片头曲。一、导入课题1.东汉末年，战火纷飞，局势混乱。刘备胸怀大志，想完成统一中国的大业。但当时他身边只拥有两员大将关羽、张飞，缺了一位谋士。此时，徐庶向他推荐了隐居隆中的诸葛亮。于是，便有了刘备三顾茅庐的故事。2. 今天，我们一起来学习三国演义中的一段经典故事三顾茅庐，伸出手跟老师一起书写课题。板书：三顾茅庐（“顾”第四笔是“竖提”，茅的最后一笔是撇，用红色强调）3. 解题：茅庐指什么？（茅，茅草；茅庐就是草房子、茅草屋。）顾，在字典中有三个解释：（出示：看；照管；拜访。）你觉得在这里应该选择哪一个解释？板书：拜访。懂得了关键字的意思，谁能说说题目的意思。课文中指板书：刘备（三次前往草屋拜访诸葛亮。）根据学生所说，板书： 诸葛亮，（姓诸葛，名亮）。齐读。齐读课题。让我们走进课文，去读读这个故事。二、初读课文，感知内容。1.自由朗读课文，要求读准生字，读通句子。2.检查生字词（1）见着、茅塞顿开、山冈、讨论、草堂、恭恭敬敬、半晌工夫、一个时辰 指读，读准两个多音字：着、塞，轻声：夫、辰顿，在这里解释为立刻、忽然，那你知道茅塞顿开是什么意思吗：原来心里好象有茅草堵塞着，现在（引说）一下子打开了，形容忽然理解、领会。你能说说它的近义词吗？（恍然大悟、如梦方醒、豁然开朗。）草堂：草庐。文中指诸葛亮所住的简陋茅屋。恭：是个生字，黑板上范写，注意：下面部分是由心字演变来的竖心底，两点并排写。（学生描红）。 “恭恭敬敬”表示很尊敬、有礼貌。齐读。古代用的两个时间词一个时辰：指现在的两个小时。半晌工夫：比两个小时要长得多。 齐读。 （2）群雄纷争、青翠欲滴、秀丽宜人指读。这些词怎么理解？学着刚才理解三顾茅庐、茅塞顿开的方法，先理解带点字的意思再思考词语意思。青翠欲滴：欲，将要。 颜色绿得将要滴下来一样。秀丽宜人：宜，适合、适宜。 景色很美，让人舒服。群雄纷争：纷，众多而杂乱。各路英雄纷纷争斗。3.交流分段，概括大意（1）快速浏览全文，找一找，课文哪几个自然段写了刘备三次拜访诸葛亮的故事？（14）可是作者并没有把三次拜访的经过都写具体。（2）指读第一自然，这节写了什么？（刘备前两次前往隆中拜访诸葛亮，都没有见着。）（3）第三次拜访是哪几自然段？（2-4）指读，想一想，这24自然段讲的是什么？正音、纠错。（刘备第三次拜访诸葛亮，请出了诸葛亮。）（4）小结：前两次拜访一笔带过，这就是略写。第三次拜访用了三个自然段，这就是详写。这就叫有详有略。（5）那第五小节写了什么呢？指读。首先弄明白这一段讲谁？(刘备和诸葛亮)讲他们之间的什么？（关系）关系怎么样呢？（当作同同一起如鱼得水、如虎添翼）（亲密），连起来说一说。三、品读隆中的景色，用“来到只见”写一处景色。诸葛亮居住的茅庐在隆中，那可是一个好地方。你们想看看吗？瞧：出示：他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。 (1）指读，思考这段话是按照什么顺序来写的？（由远及近）（2）默读，想一想：有哪些景物，它们分别有什么特点？用“”表示景物，用“”表示特点。交流，课件一下子点击。下面我们来细细品读。出示：他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。（1）什么叫做“蜿蜒”？ 能用手势来表达吗？山冈弯弯曲曲、高低起伏的样子。（2）这个词语写出了山冈的特点，指导朗读。（3）蜿蜒起伏的山冈，在人们眼中就像（引读）一条等待时机腾飞的卧龙。样子特别像！比喻恰当。（指读）这句子还很有深意呢！这条“卧龙”让你想到了谁？诸葛亮，人称“卧龙先生”。比喻多么精妙。诸葛亮就像一条卧龙，只要时机一到，就会腾空而起，（指读）。是呀，诸葛亮就像等待机会腾飞的卧龙，不飞则已，一飞冲天。（齐读）怎样的松林？（疏疏朗朗）指读这个词语。如果一棵松树挨着一棵，就没有那么清晰，那么明朗了。指读。读得真好，稀疏而又清晰的松林！竹林是？（青翠欲滴）读好这个词语（激情：那颜色绿得都快要流出来了！那颜色绿得已经流出来了！）怎样的小溪？（清澈见底）（潺潺流动）（那么透明；溪底的小石头我们也看见了；小鱼也看见了）读好这个词语。我猜想：那里面的溪水一定非常甘甜！（3）这里的景色多么迷人，每当炎热的夏天，诸葛亮一定会搬来一架瑶琴，捧来一本书，在里面弹琴、看书！那种日子呀，真是神仙也羡慕！第二句指读、齐读。小结：一方水土养一方人，景色如此秀丽宜人之地，孕育出了诸葛亮这样拥有雄才大略、德才兼备的人。这儿真是人杰地灵。大家再一次齐读这段景色描写。（4）小结：（指着板书）这一段景色描写，按照由远及近的顺序，抓住山冈、松林、竹林、溪流的特点，用上了四字词语，采用比喻的手法，让我们领略到隆中的景色秀丽宜人。（5）大家看着板书把这段景物描写试背下来吧！（6）我们也来动动笔：描写我们美丽的黄山湖，注意景物的特点要清晰。出示：来到美丽的黄山湖边，只见来到美丽的黄山湖边，看到哪些景物？它们有什么特点？要是能用上一些四字词语来描写它们的特点就更好了。（交流景物特点。）谁能学着课文的样儿，按一定的顺序来完整地说一说。老师给你一个小提示，还可以进行合理的想象，用上几句比喻句就更妙。 江阴大桥 雄伟壮观 巨龙横卧江面湖面 波光粼粼 水波荡漾 水平如镜金沙滩 金光闪闪云帆塔 洁白无瑕 造型别致 圣堤 绿树成荫巨石 奇形怪状 大小不一 各种各样下水文：来到美丽的黄山湖边，只见江阴大桥雄伟壮丽，像一位巨人横跨长江两岸。桥下黄山