语文人教版五年级上册《爱的教育》.docx

爱的教育阅读指导课教案三塔六星联校赵春娥一、教学目的：1、知识与技能：让学生在好书推荐活动中，认识更多有益的课外书籍，激发课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。2、过程与方法：在活动中，潜移默化地进行读书方法的指导，培养学生的语言表达能力、想象能力。3、情感态度与价值观：在阅读的过程中，让孩子体会到读书的快乐，受到团结互助的思想品质教育。二、教学重点：指导读书方法，激发阅读的欲望。三、教学难点：使学生学会选择健康有益的书进行阅读。四、教学过程：课前交流读书名言/诗句。同学们，读书有三到，谓心到，眼到，口到。（朱熹），这是朱熹的读书名言，你们还知道哪些有关读书的名言、诗句呢？（学生交流）。1、书籍是造就灵魂的工具。雨果2、书是人类进步的阶梯。高尔基3、书犹药也，善读可以医愚。刘向4、读书破万卷，下笔如有神杜甫5、读过一本好书，像交了一个益友。藏克家6、读书使人心明眼亮。伏尔泰7、读书何所求?将以通事理。张维屏8、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。朱熹（师总结）：同学们说得太好了。古往今来，许多名人都很爱读书，他们在大量阅读之后，写出了一句句精典的读书感言。这节课老师和同学们一起读书、一起分享，好么？现在上课设计意图交流“你喜欢的读书名言”，目的是让学生尝试领悟名人酷爱阅读的真谛，而产生阅读的兴趣，并能活跃课堂学习氛围。（一）、激趣导入，理解爱的含义。1、分享爱的体验。有人说，爱是一缕温暖的阳光，有人说，爱是一阵及时的雨露，有人说爱是一把打开心扉的钥匙。同学们，能和大家分享一下生活中你经历或感受到的爱么？（指名回答）2、引导生质疑，解释爱的含义。你们体验到的爱让老师为之感动。爱是什么？（板书繁体爱字）“爱”的字义就是要抓住“朋友”的“心”！而要真正做到能够抓住这个“朋友”的“心”，要让这个“朋友”对你“敞开心扉”！你就必须“以心交心”，真正的爱在心中。这就是“爱”的意义！3、今天老师想和同学们分享一本关于爱的书，这本书被认为是意大利人必读的十本书之一，被美国人推崇为“影响当代美国文化重要的书之一”，我认为最适合亲子共读的一本书。阅读这本书，常使老师泪流满面，久久不能罢手，她就是爱的教育。（二）、走进作者，初步感知1、看封面，知作者。孩子们，当你拿到一本新书时，你首先会看什么？（封面）出示封面，学生观察，说说你获得了这本书的那些信息。（出示课件）简介作者（学生自读，说说你对作者有哪些了解。）爱的教育作者是艾德蒙多德亚米契（q）斯。亚米契斯，意大利著名作家，从小酷爱学习、写作。1868年，他的处女作军营生活发表，使他举成名。这一成功激起了他极大的创作热情，从此走上了文学创作的道路。他创作了许多反映教育事业的作品，如一个教师的故事学校与家庭之间等，其中爱的教育使他的创作生涯达到了顶峰。后来他漫游世界各地，著成游记多本。你还想了解或者知道什么？（预想孩子会问出的问题）：（1）、书中写了哪些故事？（2）、书里面有哪些人物？（3）、他们会发生什么事情呢？（4）、书名为什么叫爱的教育？（5）、我们该怎么读这本书？2、看目录，简介作用。从你们的问题中，可以看出大家都是爱读书、会读书的孩子。看一本书，我们要利用好课本目录。这样既有利于整理知识，使知识系统化、条理化，使书越读越“薄”；又能够促使我们在忆、说、写的复习活动中充分发挥主观能动性，增强自主意识，培养学习能力。所以善读课本的同学一定首先善读、善用课本的目录。3、简介作品主要内容及影响力（推荐理由）主要内容：爱的教育，自问世以来被译成数百种文学和方言，成为一代又一代读者爱不释手的读物，也是我国家喻户晓的作品。爱的教育生动地描述了一个意大利小学生安利柯一年的课堂内外生活，记录他道德情感的成长过程。共计一百多篇，一部分是主人公安利柯的日记；一部分是主人公的爸爸、妈妈、姐姐写给主人公的信；还有一部分是老师交给学生抄写的“每月故事”。这一百多篇日记，叙述了国家民族之爱，亲子之爱，师生之情，朋友之谊，不仅表现了高尚纯真的人性之爱，而且告诉读者应该如何去爱，告诉父母、教师如何去培养孩子的爱。爱的教育1923年传入中国，深受当时学者的推崇，著名文学家夏丏尊先生说：他第一次读爱的教育时，一边读一边流泪。他当时许下愿心，一定要把这部小说译出来，不光是给孩子们读，还要介绍给父母们和教师们读，让父母和教师都跟他一样，流一些惭愧的眼泪，感动的眼泪。（三）、品读精彩片段，激发阅读兴趣说了这么多，同学们现在最想做什么？那就让我们一起先睹为快。（出示小故事）你觉得哪儿写得生动？读一读，和大家分享你的阅读感受。片段一：宽宏大量的品德（10月26日星期三）作品中有一个叫科罗西的可怜孩子，一天，当他再次遭到几个同学的欺负时，他气愤极了，反抗时却发生了意想不到的事情，同学们想知道么？1、快速浏览，画出你喜欢的句子或精彩片段，并标注感受，和大家分享。2、学生汇报交流，随机指导朗读。片段二：爱国少年（每月故事）1、出示“拿回去！你们的臭钱！”少年掀起床幔，愤怒地瞪着双眼，“你们侮辱我的祖国，你们的钱我一文也不要！”，指名读，说说读这句话的感受，猜想原因。同学们，如果是你们会怎么做？他是多么可怜，没有衣穿，他是多么令人心疼，没有饭吃，他更是多么需要钱，却把钱像冰雹一样砸向辱骂他祖国的人，他扔的仅仅是钱吗？不，他扔的是愤怒，是屈辱。人可以没有金钱但不可没尊严，在尊严和金钱上少年选择的是尊严，在爱自己和爱祖国上，他选择的是爱祖国！（男生齐读少年的话）师小结：少年向我们展示了另一种大爱，那就是对祖国的热爱，为少年、为我们的爱国之情，让掌声响起来，好么？巧设悬念、激发课后阅读兴趣在书中100多个小故事中，作者描写了一个个栩栩如生的人物，不同人带来不同的爱，书中不仅有同学之间的友爱，还有很多精彩的故事。朱里奥是怎样帮助爸爸解决家庭的困难的？一向受到父亲虐待的伯莱克西又是怎么做的呢？爱好集邮的卡洛斐会和老人发生什么事情呢？海难发生时，人们是怎样做的？爱自己的父亲的西西洛和帮助家庭的叙利亚等等很多人物又会发生什么呢一个个精彩感人的故事都等待着我们去阅读、去感悟。（四）、谈收获，回顾读书方法1、引导学生从不同角度谈收获2、回顾读书方法：了解主要内容、交流精彩片段、写出自己感受等作记号眉批、旁注做摘录卡读后感（读书心得）记读书笔记做读书小报3、自主读书提示：（1）用心阅读，有计划地坚持每天读一部分.（2）重视积累，及时摘抄精彩的语句，写下阅读的心得。（3）读书要三到：心到、眼到、口到，不动笔墨不读书（五）、总结升华赠箴言(师生共勉)读书给人快乐、读书使人充实、读书使人优秀、读书使人高尚、读书改变人生。今天我很高兴和你们一起分享了