一年级语文下册识字.docx

一年级语文下册识字7、操场上甲东镇外山小学 庄摇彩 教学目标： 1、借助汉语拼音、课文插图和生活经验，认识“拔、拍”等12和生字和火字旁1个偏旁；会写“拍、跑”等7个生字，写好足字旁。 2、正确、连贯地读好词语，正确、流利有节奏地朗读儿歌。 3、对应插图，联系生活，了解课文中的各项体育活动。 4、培养热爱运动，锻炼身体的好习惯。教学重难点：重点：归类认识提手旁和足字旁的字，了解形声字的形旁往往表示这个字的意思这一规律；识记12个生字，正确美观的书写4个汉子 字。 难点：让生体会到参加体育锻炼的乐趣，激发他们热爱运动的情感。 课时安排：两课时 第一课时教学目标： 1. 认识“操、场、拔”等6个汉字；会写“打、拍、跑、足”4个汉字，写好足字旁。 2. 了解六项体育运动，初步激发生参加体育0运动的兴趣。教学重难点： 重点：归类认识提手旁和足字旁的字，了解形声字的形旁往往表示这个字的意思这一规律；正确书写4个汉字，写好足字旁。难点：认识场、拔2个字；书写足字旁。 课前准备：生字卡片、词语卡片、6个生字的拼音卡片 教学过程： 1、 导入，揭示课题，学习“操、场”2个字。 1.师：小朋友们，前面我们已经学习了古对今这篇课文。这节课，我们就来学习新的知识。2.课件出示图片（操场），同时：小朋友们，请看这里，你们知道这是什么地方吗？ 3.根据生的回答，揭示课题：7.操场上 4.引导生学习“操、场”2个字。 5.让生说说在操场上能做什么。（对生所说给予肯定以及鼓励） 二、检查生自学的情况，相机进行指导。 1.课件在操场上出示跳高的图片，认识跳高这项运动。 （1）让生看图说词语，根据生的回答出示词语“跳高”。齐读。（2）指名生看图说句子，谁在哪里干什么，并说说跳高这项运动是怎么玩的。2.出示拔河图片。 （1）生看图说词语，师相机出示词语“拔河”。 （2）指着“拔”字，并标红，问：谁认识这个字？ 指名生认读、拼读，并说说是怎么认识这个字的，师相机出示“拔”的拼音。 （3）给生字口头组词，并领读生字词。 （4）看图说话。 （5）结合生活，说说拔河这项运动。 （6）让生演示“拔”这个动作。 3.同样方法认识“拍、跑、踢”3个生字，以及剩下的四项运动。 4.生再次自由认一认，记一记生字，加强记忆。 5.齐读课文中的词语。 三、巩固生字，并指导书写“拍、打、踢、足”4个字。 1. 抽读词语卡片，分组读，开火车读，齐读。 2. 抽读生字卡片，并贴在白板上。 （1）认读，师及时纠正字音，强调个别易读错的读音。 （2）引导生观察字形，发现同偏旁，与什么有关。（归类并标出部首） （3）说说还有哪些字是带有该偏旁的。同时引出“打、足”2个字。 3.集体说说识记方法并组词。同时指导书写。 （1）生自主观察，说说书写时应注意什么。 （2）指导要点： 打、拍：左右结构，左小右大，左高右低，注意提手旁要写紧凑。 足：独体字，上小下大，最后一笔捺比撇长，要舒展。 跑：足字旁与“足”进行重点比较。 （3）引导生跟着课文的书写软件进行书空，师加以强调。 （4）生进行书写练习，师巡视指导。 （5）展示，讲评。 4.出示拼音卡片，对号入座。 5.