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文档简介

人类的 老师 一 教材分析 人类的 老师 是苏教版下册第二单元的一篇科学小品文 是篇讲读文 写人类从自然界中的种种生物身上获得启示 有所模拟 有所创新 指出自然界中的种种生物是人类的 老师 通过本课的学习 可以帮助了解仿生学方面的知识 激起他们探索自然的强烈愿望 教学目标 1 学会本课8个生字 并能联系上下文理解生字组成的词语的意思 并注意词语的积累 2 用多种形式阅读 整体感知课文内容 了解每段的大意 二 教法 学法 一 教学方法1 设疑悬念法 意在于引起学生的好奇心 从而激发他们的学习积极性 2 引导法 组织小组讨论交流 培养他们与人合作和积极参与精神 3 能力牵引法 检查学生自学情况和知识的收获与运用 二 学生学习方法 让学生在自学法 讨论交流法 自我评价法等方法中培养学生的阅读能力 自学能力和创新能力 三 教学过程 一 揭题激趣 1 谁是人类的老师 2 它们为什么会被称为人类的老师 3 它们都教会了人类什么 二 生字教学 1 自学生字 内容 认读生字条和课后第3题中的词语 方法 1 拼读生字 记住字音 字形 画出文中带生字的词语 并联系上下文理解意思 2 熟读课后第3题 3 同桌互读互教 PPT模板下载 鲸 j ng 鲸鱼亡 w ng 灭亡祸 hu 惨祸训 x n 教训均 j n 平均匀 y n 均匀省 sh ng 节省 x ng 反省某 m u 某些坦 t n 坦克 记字大竞赛 省 破碎教训新式坦克机毁人亡超过均匀坚固机翼轻而易举 你会读吗 三 词语意思教学 自学要求 在课文中划出词语所在的句子 再联系课文内容借助工具书来说说词语意思 启示 何止 机毁人亡 颤抖 轻而易举 流线体 薄壳结构 你能理解下列词语吗 启示 启发 何止 不止 机毁人亡 飞机毁灭 人死亡 颤抖 抖动 轻而易举 很容易完成 流线体 像鱼一样的身体 薄壳结构 像蛋壳 贝壳 乌龟壳的结构 你能理解下列词语吗 你的拼音好吗 mi w ngc nhu ji ox nj ny n ji sh ngm uxi t nk p su x nsh ch ogu ji ng j y 灭亡惨祸教训均匀 节省某些坦克破碎 新式超过坚固机翼 五 初读课文 1 内容 快速阅读课文 方法 1 个人边读边划出不懂的地方 难度的句子多读几遍 2 小组快速讨论不懂的地方 2 快速浏览课文 完成下列问题 1 划出本文的中心句 自然界中的种种生物真是人类的好 老师 啊 2 本文主要写了什么 介绍了哪些 老师 说说每段的大意 小组讨论 个别汇报 六 小结 课文说到鱼 苍蝇等都是人类的好老师 人们为什么把它们称为人类的老师呢 你还知道哪些人类以生物为 老师 的事例 搜集有关的文字或图片资料 下次课一起
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