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文档简介

用26乘法口诀求商解决问题练习教学设计学习内容：二年级下册第30页练习六。学习目标：知识与技能1、初步理解用乘法和除法两步计算实际问题的特点，会用乘法和除法两步计算解决实际问题。2、通过分析、解决问题的活动，培养学生提出问题、解决问题的能力。3、培养学生的数学思维能力，发展学生的创新意识。过程与方法：经历用乘法和除法两步计算解决实际问题的解决过程，体验解决问题的一般策略。情感态度与价值观：感受数学与生活的联系，提高用数学知识解决实际问题的能力，增强学习数学的兴趣。养成爱动脑筋分析、解决问题的习惯。教学重、难点：重点：理解问题中数量之间的关系难点：掌握解决问题的步骤预习作业：1、花儿后面藏着几？ 123 04 12 86 205 24 255 1222、 有个,每为一堆，可以摆几堆？有4个,平均分成6份,每份是 几个？有个,平均分成份,每份 3 个。教学过程：一、预习反馈1、说一说你用的是哪句口诀2、列式：93=3 246=4 124=3二、解决问题练习1、第29页“做一做”。（课件出示）请学生观察情景图后，用自己的语言讲小刺猬运水果的故事，引发学生的兴趣。从图中收集解决问题的所需要的信息，独立解决书中提出一部题。鼓励学生根据图中提供的信息，提出不同的问题，并解答。小刺猬要运走12个苹果，每次运3个，要运几次？1234（次）2、当小刺猬把水果运回家时，发现家里来了3个客人，它们送了很多萝卜给小刺猬。 小刺猬想：把12个苹果平均分给3只小兔，每人得几个？1234（个）3、小兔对刺猬说：“30根萝卜，每筐装5个。”小刺猬想：“要几个筐啊？”30 根萝卜，每筐装5根，需要几个筐？30 5 = 6 （个）4、小刺猬拿出家里的筐一看，只有5个筐，不够怎么办？我只有5个筐,怎么装？30 5 = 6 （根）5、小猴送来了24只桃子，小刺猬想把桃子分给客人。小猴带来24只桃子，每个客人5只桃子，够分吗？三、巩固练习 、完成第页的练习六的的题 口头编题，学生独立完成。问为什么这样列式？ 列式； （个） 、完成第页的练习六的的题 学生观察图后，口头编一道应用题。学生独立完成 列式： 、完成第页的练习六的的题 学生观察图后，编一道用除法计算的应用题。 这是学生第一次接受除法问题，把一些物体“每几个一份的分”和“平均分成几份” 引出可以用除法计
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