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文档简介

斗笠公开课教学设计教学目标：识记本课生字，正确规范地书写。有感情地朗读课文，背诵课文。理解诗句，感悟诗中浓浓的乡情，暖暖的母爱。教学重点：引导学生有感情地读文，从文本中感受母爱，联系生活实际理解文章，感受母爱。激发学生感激母亲、热爱母亲的情感。从生活的点滴体验亲情的无处不在及伟大。教学难点：引导学生从文本感受母爱，从生活的点滴体验亲情的无处不在及伟大。教学方法：随文识字法，情景教学法，读中悟情、读中悟境，知识迁移：模仿创作诗歌教学准备：有关斗笠的图片等。课时安排：2课时。第一课时教学目标：读通诗歌，学习本课的生字新詞，整体感知诗歌，初步感受斗笠饱含的深情，初步有感情地朗读诗歌，读出诗歌的韵律美。教学重点、难点：有感情地读文，联系生活实际理解文意，感受母爱。激发学生感激母亲、热爱母亲的情感。教学过程：一创设情景，激发情思导入 （出示斗笠图）1、师述：同学们，今天老师给你们带来了几张照片，大家看这是什么？（斗笠）2、师介绍：对，斗笠，用毛竹等材料手工编织而成。在乡下，是非常实用的遮阳、挡雨的工具。有一位中国作家王宜振对斗笠有份特殊的情感，他的斗笠寄托了一个母亲对远游在外孩子的思念与关爱。让我们一起来欣赏他创作的斗笠这首现代诗吧！让我们一起走进这血融于水的亲情世界。（教师随机板书课题）齐读课题斗笠du l二自学8老师范读课文。学生说感受。初读课文，感受语言美，配乐朗诵。、愿意听老师先来读读这篇课文吗？谢谢大家给我这个机会。（师范读课文，课件展示课文内容，同时播放伴奏音乐。） 听完老师的朗读，你有怎样的感受？想说点什么？（你感受到了什么？）（本诗以一位母亲的口吻，叮嘱即将远行的孩子戴上故乡的斗笠，就有什么好处|我认为这个斗笠表达了深深的母爱。）3学生自学：出示自学要求：5读通课文。自学掌握生字词。思考：作者从几个方面写了斗笠饱含着母爱？三、汇报自学，检查反馈，集体交流，师随机指导，读中感悟22检查，看生字词掌握了没有。指名认读生字词，联系上下文解詞。不好记的字重点指导写。 板书：du qinximogutingjingxi斗笠侵袭蘑菇挺直梦境不熄斗（dudu）du斗笠du斗争检查读课文看是否读通，针对问题及时纠正。5解决思考题。提示：第一节讲了戴上斗笠怎么样？第二节？10板书：看故乡的蘑菇听故乡的声音斗笠感故乡的温暖闻故乡的芬芳悟故乡的明月四、正确、有感情地朗读课文老师：下面咱们来练习正确、有感情地朗读课文，读出诗歌的韵律美，好不好？3五
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