小学数学人教2011课标版二年级2011人教版小学二年级数学上册《退位减》.doc

100以内的加法和减法（二）退位减执教者：陈楚娟【教学内容】教材p1819。【教学目标】1. 借助学具的直观操作，理解100以内的两位数减两位数的退位减法的算理，明白个位不够减，从十位退“1”当“10”的道理。掌握计算方法，并会笔算100以内的两位数减两位数的退位减法。2. 能运用所学的100以内的两位数减两位数的退位减法解决一些简单的实际问题。3. 培养学生动手操作、自主探索、合作交流的能力，渗透数形结合的数学思想。【教学重点】掌握两位数减两位数的(退位减法)计算方法，体会计算方法的多样化。【教学难点】理解个位不够减，从十位退1的算理。教学准备课件、小棒等。【教学过程】一、 复习导入。1、口算。16-8= 10-4= 15-7= 12-5= 17-8=11-6= 12-8= 10-5= 13-7= 18-9=2、算一算，连一连。43-21 64-32 56-41 77-4315 34 32 22二、新授。1、教学例2。(1)上节课，同学们提出一个问题:中国比美国多多少枚金牌？要解决这一问题首先要知道哪些条件?（中国有多少枚金牌？美国有多少枚金牌?）怎样列式?（板书:51-36=）(2)交流算法。a.你发现了什么问题?(被减数个位上的1不够减减数个位上的6。)b.列竖式。交流问题:个位不够减怎么办？（个位不够减，从十位退1。）教师教写竖式的方法并说明退位点的用途。51-36个位上的数1减8不够减，要向十位借1当10和个位上的数加起来再减，这样的减法叫做退位减。出示演算过程课件: 2、教学例3。(1)出示题目:50-24=(2)反馈交流。提问：个位上0减4不够减，怎么办?想一想:从十位退1后，个位是几减几，十位是几减几? 50-24=26 - 2 4 2 6结论：十位退1后，个位要算10减4，十位就剩40-20=20。(3)对比小结：笔算两位数减两位数(退位减)时，要注意：相同数位要对齐；从个位减起；个位不够减，从十位退1。三、知识运用。1、先用小棒摆一摆，再计算。43-29= 72-27=61-3= 54-16=2、下面各题差的十位上是几？94 91 88 8024 25 72 7 0 6 6 33、下面的计算对吗？把不对的改正过来。 40 83 79 53 28 35 67 4 22 48 2 574、你会填吗？5 7 5 7 3 或 3 1 1 5、运动场上，踢足球的有44人，打篮球的有26人。(1)踢足球的比打篮球的多多少人？(2)踢足球的和打篮球的一共有多少人？四、课堂小结。笔算两位数减两位数（退位减）时，要注意：1、相同数位要对齐；2、从个位减起；3、个位不够减，从十位退1。五、课堂作业。1、第19页做一做。2、第21页练习三的第7题、第8题。【板书设计】 退位减 例2. 51-36=15 例3. 50-24=26 3 6 2 4 1 5 2 6 笔算两位数减两位数（退位减）要注意：1、相同数位要对齐； 2、从个位减起； 3、个位不够减， 从十位退1。【教学反思】 教学中，