语文人教版三年级下册这就是我.doc

人教版三年级语文下册习作三集体备课教案参与研讨老师：徐凤娣 杨虹 罗思敏 刘静 饶艳婷 罗琦婵课题说说我自己个性批注教学目标1、认识自我、了解自我、展现自我，能抓住自己的外貌特征，真实自然地表现自我。2、初步领会介绍人物的基本要领：抓住人物的整体形象、长相、性格、兴趣爱好等方面的特点，按一定顺序写下来。3、激发学生的习作兴趣，共享习作的无穷快乐。教材分析重点根据自己的情况选择恰当的内容，真实，有条理地作介绍。难点学会抓住自身特点，准确而真实地表现自我。准备课件、每生带一个小镜子教学过程1、 叙述故事导入。 1、创设情景：教师口述一个“寻人”的虚拟事件，请学生协助寻找，并以此引导孩子认识“抓特点”的重要性。 事件梗概：在上课前得请大家帮个小小的忙，不知道大家愿意不愿意。有个老爷爷想看望一下他的孙子。他孙子就在咱们班上呢，老爷爷说他孙子长得不高不矮，不胖不瘦，黄皮肤，黑眼睛，黑头发。所以就要麻烦你们帮我找找看是谁了？2、找半天为什么找不到？找不到，因为没有介绍清楚。因为我们都是黄皮肤黑眼睛的中国人。老爷爷没有抓住特点。3、猜一猜，出示猪八戒文段学生猜一猜。为什么这个你一下子就猜出来了呢？ 4、是的，细心的同学一定会发现我们每个人是不一样的，如：外貌、性格、爱好、优缺点、梦想我们一起读一读！生活中我们经常需要向别人介绍自己，怎样才能给别人留下深刻的印象呢？这节习作课，我们就来学习习作三，说说我自己（板书课题：说说我自己）。齐读课题：说说我自己。二、读题审题，明确要求 1、下面，请同学们打开课本P47，看看这次习作的要求，并让学生用“”画出习作的要点。 2、指名说，生齐读读。 3、归纳本次习作要点：（1）先介绍自己外貌:年龄、身材、长相等。要抓住特点:性格、爱好、优点、缺点与别人不一样的地方。 要有一定的顺序（板书）。三、拟定提纲，说出不同（一）拟定提纲 1、我们写作文的时候一定要先拟好提纲，考虑清楚写讲什么，再讲什么，这样才有条理，思路才清晰。今天这篇作文，大家准备从哪几方面来介绍自己？ 2、指名学生说，并上台板书。（二）了解自己的特点1、有句格言说得好，世界上没有两片相同的叶子，人也一样，你就是你，请同桌之间介绍自己外貌特点，争取说得鲜明有趣。注意介绍外貌时要按顺序。（板书：按顺序）（三）用具体事例说特点 1、刚才同学们介绍自己的外貌时说得非常有趣。有一个小朋友在介绍自己的个性特点时就非常有意思，我们一起看看吧。出示范文。 2、读了范文，你知道这个小朋友是怎样的人了吗？他是用什么办法来介绍自己的？ 3、小结：看来用一件具体事例来介绍自己的性格特点，会给别人留下深刻印象。所以，我们在介绍自己时，不仅要抓住自己的特点，还要通过一件具体事例说清楚。（板书：举事例） 4、现在，我们也像这位小朋友一样，用一件事来说明自己的特点，好吗？小组内自我介绍，并派代表介绍。（四）我笔写我心记录“我自己”1、出示提示，学生用一个具体事例介绍自己。2、教师巡视检查。四、举一反三，创新写法。1、要想吸引读者把文章看下去，精彩的开头、结尾就显得十分重要了。老师这里有一些开头结尾方法，看看你喜欢哪一种，把它多读几遍。2、如果大家都按刚才的步骤写可能就会显得比较平淡，所以学习好的同学还要学会创新。如中间部分介绍特点时采用总分写法，从几个方面介绍特点，或者采用设置悬念的方式都能使文章更加吸引人。3、写作文的时候不要忘了给它加个精彩的题目哦。出示题目示例，学生选择。五、总结： 一个好的自我介绍能让别人一眼就记住你，还能帮助我们更好地了解自己。希望同学