《第一次抱母亲》第一课时.docx

13 第一次抱母亲教材分析：第一次抱母亲，这是一篇情感型课文。课文记叙了“我”去守护生病住院的母亲，抱起母亲让护士换床单时，才察觉母亲的身体是那么轻，不由想起了母亲以弱小的身体挑着重担翻山越岭的往事，心里很难过，也很愧疚。于是，像小时候母亲抱“我”一样，“我”把母亲抱在怀里，让母亲入睡，结果却发现母亲的眼里流出了泪水。文章字里行间洋溢着母亲对子女的爱，更表达了儿子对母亲深深的感恩之情。课文重点记述了“我”与护士母亲的对话，简洁生动的描写了“我”抱母亲的情景，表达了我对母亲的崇敬和爱戴。课文内容简洁，语言明快，娓娓道来，毫不雕饰，但字里行间却饱含着一股浓浓的亲情，读来令人感动。全文共5个自然段，可分三个部分。第一自然段是第一部分，叙述了“我”抱起母亲让护士换床单没想到母亲的身体是那么轻。第二、三自然段是第二部分。“我”告诉护士，记忆中的母亲总是挑着重担翻山越岭，“我”总以为母亲“力大无穷”，却不知母亲只有80多斤的身体，却承受那么重的担子。第四、五自然段是第三部分，写“我”突发奇想，想抱母亲入睡，结果发现母亲的眼里流出了泪水。文章一共有两条线索：一条是儿子抱母亲前后情感的变化，从不了解到愧疚至抱母亲入睡的释然；另一条是护士态度前后的变化，从责怪我到被母亲的故事感动至为“我”拉床单，两线交叉着体现着母爱的伟大，反映出为人子女应及时回报母爱的思想。教学目标：1学会本课5个生字。绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。2正确，流利、有感情地朗读课文。3通过自主感悟、交流体会，感悟母爱的伟大，激发学生对母亲的崇敬和爱戴，从而产生报答母爱之情。教学重难点：1学生通过自主提问、自主阅读探究文章大意。2理解母亲肩上的“重担”的含义。3联系上下文理解，“母亲竟然这么轻”，为什么“我的心里很难过”。教学时间：两课时教学步骤： 第一课时教学目标：1. 学会本课4个生字。绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。2正确，流利地朗读课文。3初步感知课文内容，理清文章脉络。教学重难点：1理解“翻山越岭”、“突发奇想”等词语的意思 。2理清文章脉络。教学步骤：一、 谈话，导入新课。1、同学们，这节课我们一起来学习一篇新的课文。师书课题：13、第一次抱母亲。（指导：“第”是竹字头的“第”，“抱”上面的横折钩短一些。）2、齐读课题。（引导学生读出重音落在母亲）3、自己再读一读课题，告诉老师，此时你有什么想法或者疑问？ （为什么要抱母亲？第一次抱母亲有什么感受？母亲有什么感受？什么时候、什么地点抱母亲？）师小结：同学们的问题提得很好。读书就要这样，从题目开始读起。因为题目是文章的眼睛，透过对题目的思考，我们往往可以猜测到文章的大意。二、 初读课文。1、带着问题自由读课文。要求：读正确字音，读通读顺句子。在不理解的词语或句子旁做上记号。2、检查生字词的掌握情况：脖子 摔倒 瘦小 翻山越岭 愧疚 仰面 责怪 突发奇想 (1)自由选择朗读方式，读词语。指名朗读，并正音。（重点指导：“瘦、摔”是翘舌音，“责”是平舌音）进行多种形式的练读。（2）全班交流：你已经读懂了哪些词的意思，跟大家说一说。还有哪些词的意思读不懂的，有谁愿意帮帮他？（重点理解：翻山越岭翻越不少山头。形容走山路的艰苦。责怪责备；埋怨。愧疚心里惭愧不安。突发奇想突然产生一种奇特的想法。）（3）完成本课评价手册第一题：造句。3、检查课文朗读情况。自由朗读课文。要求：把课文读流利，难读的句子多读几遍。指名分小节朗读课文，指名评价。三、感知课文内容，理清文章脉络。1、课文读到这里，咱们课前提出的一些疑问你是否已经能够通过自己的理解而解决了？指名交流。重点指导：（1）为什么要抱母亲？（换床单，报母恩）板书：换床单 报母恩你从文中哪个句子知道的？划出来。出示：母亲病得不轻，转身下床都很吃力。我赶紧说：“妈，你别动，我来抱你。”指导朗读。“转身下床都很吃力”慢一点，读出吃力的样子。“赶紧”读得快一些，表达一种急切，我要是不赶紧，母亲可能就要吃力地自己下床了。而我是不想让病中的母亲吃力地起床的，所以得赶紧。（2）第一次抱母亲有什么感受？（难过，愧疚）板书：难过 愧疚从哪个句子可以看出来？出示：母亲竟然这么轻，我心里很难过。竟然是什么意思？作者没想到什么？文中有三处“没想到”，找出来轻声读一读，体会一下作者的心情。指导朗读。A、我左手托住母亲的脖子，右手托住她的腿弯，使劲一抱，没想到母亲轻轻的，我用力过猛，差点仰面摔倒。（吃惊，对母亲不了解，关心不够）B、护士在后面扶了我一把，责怪说：“你使那么大劲干什么？”我说：“我没想到我妈这么轻。”（难过）C、我一直以为母亲力大无穷，没想到她是用80多斤的身体，去承受那么重的担子。（愧疚）师引导：母亲用瘦弱的身体承受那么重的担子，这里的重担指的是什么？请同学们再读一读作者说的话，透过字面展开想象，体会一下。指名汇报。当你知道承受这么重的担子的母亲竟然只有80多斤，相信你一定也读懂了作者此时心中的难过和愧疚。读一读2、3自然段。（配乐齐读）2、根据板书内容，你能给课文分段吗？快速阅读课文，并完成本课补充习题第四题。指名反馈。一（1）“我”抱起母亲换床单，没想到母亲竟然这么轻。二（2-3）“我”告诉护士，“我”记忆中的母亲总是挑着重担翻山越岭，总以为母亲力大无穷，却不知道母亲以80多斤的身体承受那么重的担子。三（4-5）“我”突发奇想，像小时候母亲抱“我”一样抱着母亲入睡，却发 现母亲的眼里流出了泪水。四、指导写字 。1、出示