小学数学人教2011课标版二年级7.认识时间（二年级上册第一课时）.doc

7.认识时间教案 瑞昌市武山学校 吴瑞芸教学内容：人教版二年级上册第90页、91页的例1、例2。教学目标：1、进一步认识钟面，能正确读写几时几分（5分5分地数），知道1时=60分。2、培养学生的观察、比较、动手操作和实践应用能力。3、让学生经历探索知识的过程，体验成功的快乐；培养学生珍惜时间的意识和习惯。教学重点：正确读写几时几分（5分5分地数），知道1时=60分。教学难点：正确读出钟面上接近整时的时间。教具、学具准备：多媒体课件，钟面。教学过程：1、 创设情境，导入新课。1、猜谜语。师：同学们，你们猜过谜语吗？（生：）师：现在，老师给你们带来了一条谜语，请看屏幕。（出示课件：有个好朋友，会跑没有腿，会响没有嘴。它会告诉我，什么时候起，什么时候睡。（打一生活用品）生：闹钟师：猜对的请举手。过渡语：上个学期我们学习了认识钟表，那好，请大家看一看这是几时？2、 认时间出示课件：明明起床的时候是几时？说清楚分针和时针指向哪？生：分针指向12，时针指向6，是6时 师：怎么写呢？ 生：6:00 师：明明上学的时候是几时？ 生：分针指向12，时针指向8，是8时师：怎么写呢？ 生：8：00 接着往下看现在明明上课了请大家仔细观察现在是什么时间？还是整时吗？（8:05）生：8时刚过，8时半不到那它到底是什么时间呢？刚才同学们只是大概的说出了它的时间，如果要说的更具体一些，更准确一些，我们就要用几时几分来表示，现在的这个时间是8时05分，写的时候8:05。今天我们一起来继续认识时间 ！（边说边板书课题：认识时间，让学生齐读课题2遍。）2、 学习新知1、 认识分师：老师手上有一个大钟，同学在这个钟上面发现了什么？钟面上有什么东西？生：有1到12（全班读一遍）生：有时针和分针（哪个是时针，哪个是分钟）生：有线或刻度（每两个长线之间为一个大格）师：请同学们数一数有几个大格？生：12个（一起数一数）时针走一大格是1时师：那每个大格里有几个小格呢？生：5个师：（一起数一数多数几个大格）每一个大格之间有5个小格这些小格是用来表示分钟的，每个小格表示一分钟，从12开始是0分，那走两格是几分？1分，2分，3分，4分，5分，分针走到数字1是5分，（出示课件更清楚）也就是分针走一大格是5分。那接着走，走到数字2是10分，那每个数字之间相差5，每走一大格加5分（翻开书上填完整）分针走到4,5.是几分？我发现很多同学很快写出了结果？你是用了什么方法呢？生：20,25.师：大家有没有发现这些数字都是5的乘口诀，只有510=50,511=55，512=60（为了看得更清楚，我们用课件重新看一遍）师：现在请同学们快速记忆分针指向几大格时各是多少分？等一下老师考考你们，看谁回答得又快又对？好，开始记忆。（让学生记忆1分钟后，师拨动实物钟面上的分针任意指向某个数字考学生，让学生说出是几分？）过渡语：同学们，准备好了没有？开始，分针指向3是多少分？（生：15分）（这一活动，考学生1分钟就可以了。）评价学生：同学们记得真快，老师佩服你们！2、认识几时几分过渡语：现在我们已经学会看分针了，那这个钟面上的时间到底是多少？谁知道？生：（让学生汇报）师：你怎么看出来的？（这一环节，师注意引导学生说出先看时针，再看分针。如果学生不会说，请同学帮忙说一说。）课件出示验证，让学生发现：时针从12起，走过4，就是4时，分针从12起，走了1大格是5个小格，也就是5分。师板书：贴出钟面图，并用两种方法表示时间。4:05和4时5分（电子表表示时间的方法和用中文的方法写出时间）（这一环节注意：让学生知道4时5分，由于5分不够10分，电子表是这样记录4:05）师让学生用手势比划时针走动的路线：伸出右手的食指向正前方表示点住12，时针从12起，顺时针方向走，一直走过4，就是4时。分针指向1，一五得五，就是5分。过渡语：下面老师还有几个钟面考考同学们。课件接着依次出示几个钟面让学生写出时间。（4:30、4:45）点出当分针走到30分时，分针走了钟面的一半。而时针也走到8和9两个数字之间是半小时。所以，30分也可以说成半小时。引导学生小结看钟面的方法：整时时间的读法：分针指向12，时针指向几，就是几时。不是整时的时间的读法：先看时针，再看分针。时针走过几，就是几时；分针走了多少个小格，就是多少分。3、探究时和分的关系。（课件出示模拟图，观察后小结填空。）过渡语：同学们真能干，都能认读出不是整时的时间了，那时针和分针到底有怎样的关系呢？师：老师模拟了时针和分针走动的场景，请同学们看屏幕，仔细观察。（课件演示时针与分针同时走动）（引导学生发现出1时=60分。时针走一大格一个小时，分针走一小格一分钟。）三、动的手实践、巩固新知 1、完成做一做。（同学们接下来老师要考考你们学的怎么样了，请翻开书91页完成做一做）2、教师拔钟，学生说时间。师：下面我们一起来动手拨一拨钟面，首先老师来示范请同学们看看现在是几时？（3时35分，4时55分）3、现在请同学们自己动手，4个同学为一小组，一个同学拔钟，另3个同学说时间。每个人拨一次，等下老师说时间请一位同学起来拨钟。4、学生说时间，学生拔钟。四、全课小结1、 师：这节课我们主要学习了分钟的认识，那一分钟到底有多长？学生思考交流。生：(刷牙，洗脸等)师：（出示课件列举实例）（1）一分钟可以跳绳120下。（2）中央电视台播音员一分钟可以播80个字。（3）银行点钞机一分钟可以点150