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文档简介

人教版一年级下册语文小公鸡和小鸭子教案建始县长梁乡桂花小学 唐俊平 教学目标：1.理解课文内容，懂得同伴之间要互相帮助。2.读懂句子，理解词语。3.正确流利地朗读课文。 教学重难点：读懂句子，理解词语，读懂课文内容。 教学过程： 一、新课导入。1. 猜谜语。（1）嘴巴尖尖，头顶红冠。脚像竹叶，叽叽叫唤。（2）嘴像小铲子，脚像小扇子。走路左右摆，不是摆架子。各打一动物。2. 老师板书课题，请一位同学读课题。3. 从题目上看，这篇课文讲的谁和谁的事？4. 听课文朗读音频，了解课文内容。小公鸡怎样对待小鸭子，小鸭子怎样对待小公鸡?二.自由读课文。1.看图，了解课文内容，借助拼音读准生字，读通句子。这篇课文共有几个自然段？2.出示生字，检查生字认读情况。三结合看图，分段阅读。1.全班齐读第一自然段。（1）这段讲什么？（2）“一块儿”还可以怎么说？2.自由读第二自然段，看图并思考回答问题：（1）小公鸡和小鸭子来到了什么地方？（2）他们一块做什么？结果怎么样？（3）小公鸡怎么做的？它是一只什么样的小公鸡？（4）小公鸡为什么捉得到虫子？小鸭子为什么捉不到虫子？3. 请一位同学朗读第二自然段，大家结合看图后思考并回答问题：（1）他们来到了什么地方？（2）小鸭子为小公鸡做了什么？（3）找出小鸭子说的话。请一位同学读一读小鸭子说的话，说一说他说的两句话是什么意思？（4）小公鸡为什么捉不到鱼？小公鸡为什么不会游泳？（5）小鸭子为什么能捉到鱼？小鸭子为什么会游泳？（6）分角色朗读小公鸡和小鸭子的对话。读出感情来。4.全班齐读第四自然段，看图，思考并回答问题：（1）小公鸡不听小鸭子的劝告，也偷偷地下了水，“偷偷地”是什么意思？结果怎么样？为什么会这样？（2）小鸭子怎样做的？从哪些词语可以看出小鸭子奋力抢救小公鸡？（3）小鸭子是一只什么样的鸭子？（4）找出小公鸡说的话，读一读，看表示什么意思？四课堂小结。1.有感情地大声朗读课文。2.让学生说一说小公鸡和小鸭子是怎么互相帮助的。3.让学生讲一讲自己身边互相帮助的故事。4.老师小结：同伴
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