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文档简介

和大人一起读：胖乎乎的小手 教学设计教学目标：1正确、流利、有感情地朗读课文。2养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和行动。教学重点、难点：重点：朗读课文。让学生自读、自悟，懂得文中蕴含的道理。难点：养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和举动。教学课时：一课时教学过程一、猜谜导入，激发兴趣1师：同学们,今天老师给大家带来了一个谜语，比一比哪位同学最先猜出谜底。出示谜语，教师把谜语读一遍。“两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。” （手） 2 再从学生中找出一双胖乎乎的小手，老师想把你这双胖乎乎的小手画下来，可以吗？（让学生把手摁在黑板上，老师画手。） 3板书课题。今天我们要学习的课文就是胖乎乎的小手，请大家跟老师齐读课题。二、品读感悟，细读课文1.师：老师知道同学们都是爱读书的孩子，对吗？ 生：对 师：老师问问你们，读书时遇到不认识的字怎么办呢？ 生：看拼音 师：拼音是我们最好的办法，现在打开书翻到41页，用你喜欢的读书方式，把课文读一读吧！并标出自然段。2.师：通过刚才读课文，有几个自然段？ 生：6个 师：我想请6位同学来读一读，每位同学读一个自然段。 师：请同学们竖起你们的耳朵，认真听。 生读。 3.师：同学们读得真好听，听的同学也很认真。老师这有几个问题想考考大家。 师：课文中说全家人都喜欢兰兰的这张画，“全家人”是指那些人呢？生：爸爸、妈妈、姥姥。教师板书：爸爸 妈妈 姥姥师：“这张画”是指那张画？生:兰兰画的胖乎乎的小手。师：他们为什么喜欢这张画呢？咱们先来读读课文，看看爸爸是怎么说的。（出示幻灯片）生读爸爸说的话。师：想一想，爸爸在说这句话的时候，脸上的表情是什么样的呢?请同学们带着爸爸的心情再读读这句话。先指名读，全班再一起读。教师相机板书：替 拿拖鞋4.妈妈和姥姥又是怎么说的呢？学生回答。教师相机板书：给 洗手绢 帮 挠痒痒5 完成练习。 出示幻灯片，填空。爸爸喜欢兰兰的小手，是因为( )。妈妈喜欢兰兰的小手，是因为( )。姥姥喜欢兰兰的小手，是因为( )。现在，兰兰明白了，大家喜欢她的画，是因为()。教师小结。6通过学习这篇课文，你们觉得兰兰是个怎样的孩子？谁来夸夸她呀？7.刚才夸了兰兰那么多，那你们是不是要向兰兰学习，也要为别人做一些力所能及的事情。 三、拓展交流:你能为别人做哪些力所能及的事情呢?我帮爸爸( )我给妈妈（ ）我替老师( )我为大家（ ）四、总结收获，布置作业。1.和爸爸妈妈一起读这篇课文
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