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23黄河的主人导学案张志慧科目/教材 语 文 年级： 四年级 课题黄河的主人课时：第一课时 目标：1我能正确、流利、有感情地朗读课文。2我会读，会写本课生字，能说出由生字组成的词语的意思。3我能说出文章的主要内容。重点难点：1我能说说“他凭着勇敢和智慧、镇静和机敏，战胜了惊涛骇浪，在滚滚的黄河上如履平地，成为黄河的主人”这句话的含义。2我能弄清课文各部分和中心句之间的有机联系。所需资源：学生导学卡、多媒体课件教学内容提要教学操作流程学生学习事项教师导控事项环节一：揭示课题1. 齐读课题2. 学生质疑3带着疑问仔细听4解答疑问1. 板书课题2. 提出疑问：黄河的主人是谁？为什么把他叫做黄河的主人？播放课文录音3.监控课堂，适时评价鼓励，调控课堂。环节二：检查预习1.互相听读词语，正音。2.指名说哪些生字容易写错。3.读准长句。4.小组抽人串读课文。1.提出要求、布置个人及小组的任务，2.倾听各组的朗读成果，补充评价，调控课堂。环节三：整体感知课文1自由读课文，想一想，每个自然段写了什么。2怎样分段3小组交流汇报 1.提出要求、布置个人及小组的任务。2巡堂，了解各小组完成情况，3.组织倾听小组汇报，引导补充发言 。环节四：精读课文1.默读课文，思考以下问题，并在相应的文字或语句旁做标记。（1）课文中谁是黄河的主人？（2）课文中的艄公驾驶、掌舵的是什么交通工具？（3）课文说了艄公的什么事？（4）作者看到的黄河里的情景是怎么样的？（5）课文还有哪些词也能体现黄河的磅礴的气势？（6）这样气势磅礴的黄河在艄公眼里是什么样的？在课文中找出有关句子2.小组交流，展示。 1.提出要求、布置个人及小组的任务。2巡堂，了解各小组完成情况，3(板书：艄公)4相机介绍羊皮筏子：黄河里的羊皮筏子，进行简要介绍。羊皮筏子：黄河上游的一种交通工具，用羊皮制成，吹了气，便能浮在水面上。5出示第一段：“黄河滚滚。那万马奔腾、浊浪排空的气势，令人胆战心惊。”作者袁鹰眼前的黄河是怎样的？你从哪些词中感受到的？（学习胆战心惊、黄河滚滚、浊浪排空、万马奔腾）想不想看看那气势磅礴的黄河。(课件演示：黄河奔流的情景)读着这样的句子，你仿佛看到了什么？听到了什么？胆在颤抖着，心在害怕着。作者对黄河那浊浪排空的气势感到害怕。看到这样的情景我们都胆战心惊，放声把课文朗读一遍相机出示句子（交流学习）齐读句子环节五：再读课文，谈感受1用自己喜欢的方式读课2谈感受1.倾听发言，组织课
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