小学语文一年级下册 《5.动物儿歌》教学设计.docx

小学语文一年级下册动物儿歌（第一课时）教学设计大朗宏育学校 傅秀英内容提要：蜻蜓半空展翅飞，蝴蝶花间关键词：蜻蜓、蝴蝶、蚂蚁、蚯蚓、蝌蚪、蛛蛛。设计理念及亮点体现:动物儿歌是一首充满童趣、描写小动物的儿歌，教学时我以动物名称为主线设计了从看图说话、到读拼音识字，诵读中识字，力求体现生字巩固字音的层次性，识记字形，我们引导学生自己发现形声字的构子规律，自主识字，适度拓展，对“运、迷、造”这几个生字，我们还通过做动作、比较形近字、扩词等形式进行认记，在识字过程中融入写字教学，规范指导。最后，为了进一步丰富学生的知识，发展学生的语言，培养学生的创造力，利用同学们喜爱唱的小星星的曲调，唱动物儿歌，从而让他们感受运用语言的乐趣。整节课的教学设想，力求体现在有趣的课堂教学中，让学生扎扎实实地归类识字，从而享受成功的乐趣。教学目标:1. 学习形声字方法认蜻蜓等9个生字，其中6个带虫子旁的生字和“迷、运、造”3个带走之旁的生字。2. 会正确、规范书写迷、运两个字。3. 正确、流利地朗读儿歌。教学重点：1.归类认识带有虫字旁的生字2.引导学生运用形声字的识字规律识字。教学难点：引导学生运用形声字的识字规律识字。教学准备：课件、生字卡、小动物图片。教学过程：课前准备：背“三字经”。一、 创设情境，导入新课. 夏天到了，大自然中有许多小动物都赶到池塘边去参加一场有趣的聚会，那儿可热闹了，让我们一起去看吧！. 课件示情景图，指导说话。师：小朋友们请看图，图上有那些小动物？他们在干什么？指名说。二、图画导入，揭示课题师：小动物们多可爱啊！有一位小作者把它们编成了一首好听的儿歌，就是我们语文书上的动物儿歌。板书：5.动物儿歌三、初读儿歌，自主识字1师范读儿歌。这么好听的儿歌老师也想读呢！你们想听吗？（师朗读课文）过渡：动物王国多热闹啊！小朋友也参与到里面去读读儿歌吧！2学生自由读。课件出示自读要求：师：在读儿歌之前老师先提出几点自读要求：（1）读准字音。（2）用“”画出儿歌中小动物的名字。（3）齐读识字歌谣。出示识字歌谣：先读儿歌找生字，读准拼音来识字。 想方设法记生字，工工整整写生字。（学生齐读识字歌谣）3.检查自学。师：读好儿歌了吗？（1）傅老师检查一下你们的自学情况。谁来说一说儿歌中写了几种小动物？指名学生说动物名称，老师相机出示词卡：蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛。（板贴词语）（2）指名读动物词语。（齐读、小老师带读生字、火车读. ）师：我们班的小朋友真能干，这么快就把生字宝宝记住了。（3）请小朋友仔细观察，你们发现这些词语都有什么特点？指名说：（这些生字都带有虫子旁,这些小动物都以虫有关。）四、教形声字识字方法1.儿歌中有两个生字，“蚂、蜻。问：这两个字有哪些相同和不同之处？出示“蚂”这个字怎样读？去掉“虫字旁”又读什么？本课中还有那些像这样的字？根据学生的回答出示：蜻蜓、蜘蛛.出示带偏旁的字认读。.出示去偏旁的字认读。青、廷你们又发现什么秘密？过渡语：我们发现了，这些字都是左边表示意思，右边表示读音，这就是形声字！2.讲形声字特点。师总结：像这样在一个字当中，一部分表示字的意思，另一部分表示读音，这样的字叫形声字。板贴（出示形声字儿歌：形声字，真好记。一半表读音，一半表字义。学生齐读）师：在汉字中有许多这样的字，下面我们可以运用形声字的规律认识更多的生字宝宝。3.拓展识字。出示：（1）里理 订丁羊洋 钉丁干肝 盯丁 （2）“湖、糊、蝴、刚、纲、岗”问：“这些字你又发现了什么？谁来读读？”指名读、齐读。同座互相说说你是怎样记住这些字的。五、朗读韵文，积累语言1.齐读儿歌。师：现在生字宝宝又跑回儿歌里去了，你们还能叫出它们的名字吗？我们一起读读儿歌吧！（指导朗读）、（学生齐读儿歌）2.配动作读儿歌。师：刚才小朋友学习的很认真，现在我们一起做动作表演朗读儿歌吧！学生做动作表演读儿歌。3.唱儿歌。师：读的真不错，我们一起跳跳唱唱吧！用小星星的曲调唱儿歌，你们会唱吗？我们一起唱，好吗？学生齐唱儿歌。师生对唱、同桌互问互唱。师：同学们唱的真棒。六、学习生字，指导书写出示：“运、迷、造、”问：“这三字你又发现了什么？这些字谁来读一读？”指名读、组词。运什么？运动。运动是什么意思？（运行移动的意思）用肢体语言演示词的意思。师：“迷”你是怎样记住它的？生：（走之底加上米。利用熟字加偏旁的方法记住它的。）“迷”可以组什么词？（迷路、入迷）过渡语：我们今天不仅学会了形声字的记字法，还要学会形声字的写法。出示：“运、迷”指导书写。课件点击生字，学生书空。师范写生字。（“运、迷”这两个字都是“走之旁”，都是半包围结构的生字。“走之旁”3笔写成，点、横折折撇、捺。走之旁的捺要托住云。）1.学生在书上描写。2.展评生字的书写。过渡语：小动物们见我们学的这么认真，都从儿歌中跑出来，想和我们一起学习呢！七、拓展主题学习的儿歌1.请小朋友翻开语文主题学习一年级下册1P83小蜗牛自主学习。2.指名读。3.齐读。八、课堂小结这节课我们学习到了什么？你学到了什么记字方法？九、拓展交流，布置作业1.回家把这首儿歌做动作读