小学数学人教2011课标版二年级《 1～9的乘法口诀整理和复习》.doc_第1页
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文档简介

19的乘法口诀整理和复习知识能力1、通过整理乘法口诀表，使学生运用口诀正确、熟练地进行计算。2、通过整理和复习，能灵活地运用乘法口诀解决简单的实际问题。过程方法：通过填一填、比一比、小组内合作探究等方法熟记乘法口诀，运用乘法口诀。情感态度：在整理乘法口诀的过程中，体验获得数学知识的乐趣。教学重点：运用口诀正确、熟练地进行计算。教学难点：运用口诀正确熟练地计算，解决实际问题。教学过程：一、情境导入，激发兴趣教师：同学们，老师先出几个智力题考考大家，看谁最聪明！ 1、一个棒棒糖5角，买3个棒棒糖几角？买5个呢？你是用什么方法算得这么快的？生：乘法口诀。2、一个星期有7天，三个星期有（ ）天？五个星期有（ ）天？七个星期有（ ）天？ 3、一件衣服有四个扣子，五件衣服呢？八件衣服呢？教师：这道题你们用什么方法做的？生：也是乘法口诀。教师：太棒了。通过我们前一段的学习，我们体会到乘法口诀在我们的学习和生活中作用非常大，今天我们就一起进一步进行乘法口诀的整理和复习二（板书课题）二、乘法口诀的整理在数学王国里，有一个乘法口诀家族（小黑板出示空白的乘法口诀表），这个家族里住着几十个口诀宝宝，有一天这些口诀宝宝想出来散散心，可是，外面的世界太精彩了，他们玩疯了，不想回到自己的家了，同学们，交给你们一个任务：能把这些口诀送回自己的家吗？生：能！1、 开火车背口诀2、 把淘气的口诀宝宝送回家（在空白表内整理口诀）3、 展示部分学生整理的口诀（白板展示并批注）,指名读口诀说算式。4、（课件出示乘法口诀表）引导学生观察思考：从表中你发现了什么？（横着看、竖着看、斜着看）引导学生发现规律，小组讨论交流。指名汇报。5、教师出示（42、45、48、54、56、28）学生说出相应的口诀。6、如果忘记四六（ ）怎么记住它？7、 小结：大家开动自己的小脑筋又发现了乘法口诀的这么多奥秘！但是我们仅仅了解、背诵乘法口诀还不够，关键还要学会应用。下面老师给大家出了一组小测试题，想考考大家看哪组做得又对又快，获胜的一组每人获得一颗星。三、利用口诀计算1、把口诀写完整（课件出示）学生独立完成后展示台展示 八九（ ） 四八（ ） 六七（ ） 五八（ ） 二七（ ） 六九（ ） 三九（ ） 三五（ ）2、读口诀说算式（课件出示）三八二十四 七九六十三 八八六十四 五六三十 九九八十一 四五二十3、摘苹果（课件出示）算得数说口诀75= 89= 58= 74= 97= 67= 92= 77= 38= 78=4、解决问题（课件出示） 价目表小火车5元人过山车8元人钓鱼4元人旋转木马6元人（1） 小布想玩一次过山车和一次旋转木马，共需多少钱？ （2） 八个小朋友玩一次旋转木马，他们一共花了多少钱？ （3） 你还能提出其他用乘法解决的问题并解答吗？四、拓展练习（课件出示） 1、（ ）里最大填几？（ ）6 55 （ ）5 38 2、括号里填上合适的数 （ ）（ ）=9 （ ）（ ）=12五、你知道吗？六、
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