云雀的心愿 第二课时.docx

云雀的心愿教学设计第二课时预习要求：1、收集有关森林作用的资料。2、读熟课文。课时目标：1、有感情的朗读课文，练习分角色朗读课文。2、体会陈述句和反问句在语气上有什么不同。3、认识森林对环境保护的重要作用及破坏森林给人类带来的危害，培养学生的环保意识。教学过程：一、复习导入今天，我们继续学习课文，请大家齐读课题：云雀的心愿。还记得小云雀和妈妈都飞过哪些地方了吗？（引述：他们先飞到了）通过这次旅行，云雀的心愿是（课件：沙漠重新变成绿洲）；云雀有这样的心愿是因为（课件：森林实在是太重要了！）2、师：这节课就让我们继续走进课文，去体验他们这次独特的旅行吧！二、学习五十自然段（大河）1、曾经茂密的森林，由于乱砍滥伐变成了贫瘠的沙漠，小云雀和妈妈再也不忍心看下去了，他们带着心痛，离开沙漠，来到大河上空。他们又看到了什么景象呢？请同桌分角色读一读课文的510自然段。2、指名分角色读，相机评价。（只作简单评价）你们看到了什么？出示：只见大河的水位很高，浑黄的河水像脱缰的野马 指导朗读：汹涌的洪水带着万钧之力向我们扑来，谁来读一读这句话？再看看课文中的插图。你感受到了什么？指名说。哪些词语给你的感受更强烈，相机点红重点词语，重点指导读好“脱缰的野马”“咆哮。河水就像发了疯的野兽，肆无忌惮，摧毁一切。就这样引读。（出示句子：有几处河堤洪水之中）这其实就是课文中哪个词描绘的景象（课件出示：泛滥成灾）对照句子分别体会“泛滥”“成灾”说说你对这个词的意思吗？（指名说）仅仅是洪水才能用泛滥成灾吗？（指名说）师：“泛滥成灾”说起来就是一个词四个字，可它的背后是个多么可怕的场景啊！让我们亲眼看一看吧！点课件（引述）这就是洪水泛滥带来的灾难。齐读这句话。3、师：洪水这么凶猛，这是什么原因呢？读了课文中云雀的对话，就明白了。交流原因。（相机板书：大水库）4.听了妈妈的话，小云雀感到很奇怪：森林就是森林，怎么会是森林水库呢？请同学们自读课文的第10小节。找找答案。理解：蓄水。森林是怎样蓄水的？云雀妈妈很会说话，说得特别有条理，请你再细细读读这一节，想想她是怎样把话说得这么有条理的？（相机板书“树冠、树干、树下、土壤）这些词语是按从上到下的顺序说明森林为什么是大水库的。以后的作文中，我们应该学会有顺序地描写事物。5.再读读这一自然段，谁能学着妈妈说话的样子说说这段话？（必要时示范）。（指名复述）6.一棵树就能蓄好多水，亿万万棵树连起来，森林的蓄水本领就更大了。（出示反问句。引读。这句话是反问句，他的意思就是说。（反问句换一种说法。）7、同学们仔细观察，这段话是怎样的构段方式?(总-分-总)分层。男-女-男来读。8.小结：同学们，听到这里，我们知道了森林不但可以阻挡风沙，还可以蓄水防洪呢。（板书）由此可见，齐读：森林实在是太重要了！三、学习1113小节。（森林）1、过渡：其实，森林不仅是巨大的水库，还是（生说：空调器）2、为什么说森林是一个巨大的空调器？谁能用“因为所以”来完整的回答这个问题？3. 教师引读13自然段。4课堂练习。（1）请同学们根据课文内容，完成这个填空：（出示）（、森林实在是太重要了！因为它可以 可以 也可以 ）小结：刚才，我们一起和云雀看到了漫天飞舞的黄沙，目睹了泛滥成灾的河水，也感受到了这个大自然的空调器森林，此时此刻你想对森林说什么？5、了解分号的用法。对比第十小节和13小节写法的相似之处。相机指导朗读。4、小节：引说：森林实在是太重要了。四交流感受，学习总结。1.课文总结：森林实在太重要了，是因为_。森林实在太重要了，所以我们要_。森林实在太重要了，我想对人类说：_。（可用其中的一种句式或几种句式同用对今天的学习进行总结。）2.过渡：小云雀也和大家有同感，接下来就让我们再来把小云雀的心愿读一读。希望大家从小做起，从身边做起，做一个环保小卫士，保护我们共同的家园大自然，让我们能在绿意盎然的世界里健康、快乐地生活。五、作业（三选一）1.为什么说“森林实在是太重要了”？先说给你的同伴听，再有条理的写下来。2.拓展：现在你就是“小小环保宣传员”，你会怎样向大家宣传保护森林、植树造林的重要性呢？请把你的宣传词写下来，也可以和同学