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习作4 记一次班级讨论会一、教学目标1.学会有详有略地记叙一次班级讨论会的经过,注意写好人物的对话,正确使用标点符号。2引导学生关注社会,关注身边的事,并积极参与讨论,发表自己的看法,表达自己真实的心声。学会到生活中寻找写作材料。二、教学重点难点 发表自己的看法，表达自己真实的心声。三、教学准备 电脑课件四、教学时间 3课时第一课时一、引出话题，引导讨论1. 俗话说“车祸猛于虎 安全胜万金”。同学们，请看视频，这些悲惨的情景是怎么造成的？（交通事故）2. 关于交通事故，你们还了解什么？今天我们就要围绕“遵守交通规则，避免交通事故”这个主题举行一次班级讨论会。请同学们，用睿智的脑，认真思考；用善辩的口踊跃表达；用灵动的笔客观记录板书课题：记一次班级讨论会二、讨论话题1.出示课件，学生明确讨论话题及要求。2.谈话。师：咱们四（2）班学生都能说会道。今天，老师专门设立了“金话筒奖”，谁有精彩发言，就能获得这个奖。 3.小组讨论。（提示：把你们上网、读报纸、看书搜集到的交通安全知识拿出来给大伙介绍介绍。）师巡视并参加一个小组的讨论。4.集中展示。选择一个小组进行展示。该小组展示，其他同学补充发言，师小结。（鼓励：别保守，“金话筒奖”在等着你们呢！）5.小结。师：你能用什么成语形容刚才的场面？生：七嘴八舌生：热火朝天 师：同学们各抒己见，从你们发言中，我深刻体会到“安全出行，文明出行，礼让出行”重要性。心动不如行动，让我们遵守交通规则，让交通事故从此消失！三、学习例文，指导写作1.导入例文。师：刚刚同学们的讨论非常精彩，怎样把它们写出来让更多的人了解我们的心声呢？师：打开课本到76页，我们看看例文是怎样记录同学们关于“非典”这一事件的讨论的。2.出示课件，学生按要求自主先学。3.学生轻声读例文，思考例文中写了哪些内容？4.检查反馈。生：介绍了事件师板书：事件 生：同学的发言生：老师的讲话师：具体写“讨论”的是哪些自然段？生：3-6自然段5.学习例文的写法：师：例文是按照什么结构方式写的？生：总-分，先泛泛地写总体情况，再具体写四个同学的发言。师板书：总：有的有的有的分：具体发言师：思考，写这部分内容有注意的地方吗？生：发言的内容不能重复师：发言的仅仅只有四位吗？师：强调“省略号”的用法，12个点表示省略几个自然段。6.进一步提出较高要求：师：如果请你来写，何处可以改进？生：提示语要多样化，提示语要丰富，适当加入人物动作、神态的描写。四、围绕要求，自主作文 1.相信同学们一定很想把刚才的精彩对话写下来吧。就请大家自由合作,回忆对话并记录下来。 2.将自己的对话描写读给周围的同学听，互相修改。 3.教师巡导，适时做出点评，指出优点，点明需要修改的地方。五、交流点评，共同提高 1.即场点评：选择代表性习作二至三篇，进行即场点评。 2.课后延伸：课后完成整
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