齐街乡一中课堂教学改革情况汇报.doc

课堂教学改革情况汇报教学工作是学校的中心工作，搞好教学工作是学校各项工作的重中之重，是提高教育教学质量最主要的手段。而课堂是教学是教学工作的中心环节，背课、作业批改、理论学习等一切活动均服从服务于课堂教学。教学效率的高低、质量的好坏，一切均能从课堂教学上体现出来。为响应县教体局发出的教育质量年的号召，切实提高我校的教育教学质量，结合我校的实际情况，我们开展了有声有色的课堂教学改革的活动。现将一年来对我校课堂教学改革的情况作一简单的回顾。一、我们成立了课堂教学改革领导小组，校长李琳亲自担任组长，业务副校长王兴担任副组长，教导主任任和教研组长任组员。领导小组的成员通过认真学习、研究分析、结合外地的先进经验，联系本校的实际，制定了多措并举，打造高效课堂的实施方案，并付诸行动，努力提高课堂教学效益。二、开展课堂教学达标活动，推进教学改革。为更好地推进课堂教学改革，我校立足于课堂教学改革的四个核心要素，落实“三讲三不讲”原则，减少教师的讲授时间，删除无效教学环节；落实用真问题组织教学；讲练结合；当堂检测反馈矫正课堂四个方面。以“问题计划行动反思”为操作方式，以“示范提高达标再示范再提高再达标”的层层推进之方法，使教师的课堂教学水平每学期都有新的起色。课堂领导小组的成员，定期不定期的深入教师的课堂，对教师的课堂教学存在的问题进行把脉诊断，寻找问题的症结所在，研讨改进的办法，然后在全校范围内选拔优秀教师举行示范观摩课，引领部分相对薄弱的学科和教师。教师在示范观摩的基础上，根据自己的实际情况和课堂教学改革的基本要求，再举行达标课。这样，一个学期一个台阶，使教师的教育教学水平逐步提高。三、“堂堂清反馈矫正进课堂”使教师的课堂教学不留死角。为深入落实“减少讲授时间，精讲多练，善导精练，当堂反馈”，切实提高每一个教师的课堂教学水平和课堂教学效益这一目的，我们制定了“堂堂清反馈矫正进课堂”实施方案。为此学校要求每个教师每节课必须提前准备好“堂堂清检测”题，针对重难点设计恰当的练习，将本堂课所学的基础知识和要点进行检测，根据检测结果，教师及时了解到学生对本堂课内容的掌握情况，明确学生存在的问题。针对学生检测中存在的疑难问题、错题进行剖析、讲练，讲完后教师再进行错题检测，这样通过实施反馈矫正进课堂，真正达到学生全面掌握的效果，大大提高了课堂教学效率。四、为促进课堂教学改革的进行，我们采用“走出去，请进来”的方针，派遣大批教师参加县、市教研室组织各项听、评课活动，尽管学校资金比较困难，但参加这种活动不惜一切代价。同时，要求听课的教师要认真地记录，然后写出自己听课后的心得体会。我们还邀请县内外的名师到我校作示范课，引进“源头活水”，及时地引领课堂教学改革的方向。另外，我们还组织校班子成员、骨干教师到县南街学校和师寨二中听课，学习兄弟学校课堂教学改革的经验，收到了良好的效果。五、我们制定了客观的评价标准我们评价教师的课堂教学是不是高效，主要是看教师个人的课堂教学水平较以前的提高情况，看学生到底学习了多少内容，掌握了多少内容。不是看教师讲了多少内容，教师讲的再多，课堂教学再精彩，但学生掌握较少，就算不上一节高效的课堂教学。因此，我们评价一节高效课堂教学，着眼点是看学生，而不是看教师。课堂教学改革是一个全方位、主体式的工程，通过开展课堂改革活动，学校对教师不断提出新要求，定出新目标，使教师的教学设计、教学行为、教学过程和教学效果不断提高，在教学过程中不断发现、提出、分析、解决教学实践中的问题，逐步提高了自己的问题意识和解决问题的能力，同时在此过程中，不断地培养名师，推出名师。在课堂教学改革中，涌现出像范