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文档简介

昌宁县温泉镇温泉社区里睦小学有效课堂教学学案 课题：燕子一、学习目标1、会写本课的生字，理解由生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情的朗读课读文，背诵课文。3、感受燕子的可爱和春天的美丽，激发对大自然的热爱。二、学习过程（一）知识复习1、组词威（ ） 凉（ ） 鲜（ ） 翠（ ） 站（ ）荤（ ） 汗（ ） 媚（ ） 郑（ ） 盛（ ）2、写出下列词语的近义词。立即（ ） 郑重（ ） 烦恼（ ）牢记（ ） 启示（ ） 坚固（ ）（二）尝试学习1、利用拼音拼读本文生字。2、初读课文，在课文中圈出所学生字。3、给生字组词。（三）教师精讲1、出示生字并组词。唧（ ） 漾（ ） 微（ ） 掠（ ） 稻（ ）沾（ ） 晕（ ）杆（ ）痕（ ） 翼（ ）2、出示本课词语并记住。俊俏 活泼 机灵 荡漾 烂漫 掠过 偶尔 圆晕 映衬 鲜艳3、把所学词语在课本中圈出，并读课文理解词语在文中的意思。4、指导学生分析理解课文内容。燕子的外形特点：一身（ ）的羽毛，一对（ ）的翅膀，加上（ ）似的尾巴，这就是（ ）的小燕子。 小燕子在春光烂漫时节从南方赶来，为春光增添了许多生趣。 二三月间，微风轻轻地 （ ）着，毛毛细雨从天上 （ ） 下来。千万条柔柳（ ）了鹅黄色的嫩叶。青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像 （ ）聚拢来，形成了（ ）的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多（ ）。 燕子在天空中，湖面上飞行。这一自然段是一个长句子，由（ ）个分句组成，第一分句突出（ ），第二分句突出（ ）。燕子飞行时的轻快、灵活可以从“斜着身子”，（“ ”）（“ ”），（“ ”），等动作中体现出来。燕子落在电线上休息。当小燕子落在电线上休息时，把 （“ ”） 比作 （“ ”） ，把 （“ ”）比作（“ ”） 。（四）巩固练习：1、小燕子的形体是什么样的？2、为什么说小燕子从南方飞回来给春天增添了许多的生趣？3、小燕子是如何在“天空中”“湖水中”飞行的？4、当小燕子落在电线上时把它比作什么东西？（五）总结归纳 这篇优美的散文描写了燕子的外形特点和它在烂漫无比的春天从南方赶来。在天空中，湖面上飞行，在电线上休息的情景。表达了作者对燕子的喜爱之情。三、当堂检测1、燕子是我国著名作家（）先生写的一篇优美的散文，字里行间流露着作者对燕子的（）之情。、看拼音写词语。wi fng lu gu yun yn jn qio do tin（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）、辨字组词威（ ） 凉（ ） 滔（ ） 翠（ ） 站（ ）微（ ） 掠（ ） 稻（ ） 翼（ ） 沾（ ）荤（ ） 汗（ ） 根（ ） 即（ ） 泳（ ）晕（ ） 杆（ ）痕（ ）唧（ ） 漾（ ）
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