语文苏教版九年级上册课堂设计及作业.docx

飞红滴翠记黄山教学设计 钦州市第一中学 施小平教学目标：1、 了解解说词，比较出其与一般游记散文的区别。2、 学习本文抓住景物特点进行描写以及变换角度从多方面描写景物的方法。3、 欣赏黄山的美，感受大自然的神奇和人类的创造力、想象力。学情分析： 本文是一篇解说词，虽然学生初次学习解说词，但学生已比较熟悉事物说明文和游记散文，因而掌握解说词的特点和游记散文的区别难度不大。 教学重点难点： 1 、变换角度从多方面描写景物的方法。 2、 解说词与一般游记散文的区别。教学课时：1课时教学过程： 【课前热身】 1加红字注音全对的一项是（ ）A地壳（k） 澎湃（pi）万壑藏云（h） B阴晦（hu）温馨（xn）犀牛望月（x） C山峦（lun）娇娆（no） 浮想联翩（pin） D崛起（q）苍穹（qing） 仙山琼阁（qing） 2下列词语中红色字解释有误的一项是（ ）A 千峰竞秀（争、比） 万壑藏云（山谷） 望而生畏（惧怕）B曲干枝虬（弯曲） 鱼贯而上（连贯） 浮想联翩（鸟飞的样子）C心往神驰（向往） 心惊胆战（害怕） 若即若离（好像） D登峰造极（极点） 昂首苍穹（天空）澜翻絮涌（波浪） 【新课学习】 一、走近黄山。1【考考你】明代地理学家、旅行家徐霞客曾道：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。” 问题1 、你知道“五岳”指我国的哪五座名山吗？（明确：东岳 泰山 （雄） 西岳 华山 （险） 南岳 衡山 （秀） 北岳 恒山 （幽） 中岳 嵩山 （峻） 问题2 为什么说“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”呢？ （引出黄山四大奇观：奇松、怪石、云海、温泉）2、 出示课题，明确文体。 本文是一篇解说词，是为多部电视旅游风光片话说长江中黄山部分而写的。 二、欣赏黄山。 观看纪录片，结合课文完成：1、 本文介绍了黄山的哪些奇观？有什么特点？2、 题目中的“飞红”“滴翠”指什么？3、课文是按什么样的顺序来介绍黄山的奇观的？4 、回顾前两课，思考一下解说词与散文游记的什么不同？（明确： 奇峰秀奇高险 （逻辑） 古松苍翠奇特 黄山（总写） （分写 ） 怪石千姿百态 温泉舒适 （时间） 云雾轻盈飘忽 日出瑰丽壮观辉煌 山下 山下 （空间） 三、品读黄山。1、 本文写作角度变化多次，有悬想历史的，有从空中俯视山景的，有让你身临山中边攀登，边观赏的，也有如听导游解说的。请你说说文章写作角度是怎样转换的，并把转换的语句标示出来。（ 出示相关的语句，学生说出观察的角度： “从高空俯视神游天外了。（俯视） “巍峨黄山-取名天都峰。”（仰望）“-当我们登上-真是无限风光在险峰啊（从峰顶俯视）“黄山著名的飞来峰-称它为仙桃峰（如听导游解说） 2、 解说词特点：这是一篇解说词，是为多部电视旅游风光片话说长江中黄山部分而写的。它有别于一般的游记，因为它是借助于电视镜头展示画面来介绍自然风光的，使用了现代影视的表现手段，所以，第一，它能自由地变换角度来表现，或环景、全景，或中近景，特写，或俯视，或仰视，或平视；第二，它要配合画面，要着眼于解释画面，讲出画面中不为人注意或隐含的东西，不宜过分发挥；第三，它应该口语化，要使观众一听就懂。本文对于这三个特点体现得比较充分。3、 回顾前两课，讨论一下：解说词与一般游记散文有什么区别？（明确：解说词与一般游记散文的区别； 在选材的全面上，游记散文只写自己的所见所闻，不全面；而解说词一般把描写的景物的各个方面都进行全面介绍。在主客观上，游记散文反映作者的见闻感受，而解说词一般都是客观介绍。 游记散文 解说词 1 作者出现 1作者隐去 2 文学体裁 2文艺性说明文 3 不必全面 3全面反映 2、 赞美黄山。导读：从高空看黄山，可谓千峰竞秀，万壑藏云，郁郁葱葱，飞红滴翠。沿着起伏曲折的山道，仰视俯瞰，远眺近观，处处可欣赏到黄山的美景。今生不作黄山客，枉来世上走一遭。老师真忍不住要大声地赞美这壮丽的河山。黄山之美，美在峰奇：“天都峰”刀辟斧削，险峻万分；“莲花峰”鹤立群峰，含苞跃放。请大家捧起书来，选择你认为最美的地方，美美地诵读一下，然后再用“黄山之美，美在”句式赞颂一下黄山的美。黄山的美，美在 ， 。（参考：黄山之美，美在古松：“迎客松”破石而出，展枝招客；无名松傲雪凌霜，昂首苍穹。黄山之美，美在石怪：“飞来峰”侧视成峰，正看似桃；“猴子观海”阴观云海，晴眺太平。黄山之美，美在云海：或千里烟海，澜翻絮涌；或皎洁柔美，静中有动。黄山之美，美在日出：瑰丽辉煌，令人神往。黄山之美，美在温泉：冷热适宜，温馨解乏。【能力迁移】 我们钦州市冬暖夏凉,气候宜人,依山临海。钦州风光明媚,古迹众多,文化灿烂,自古以来就成为桂南著名旅游胜地。她以其独特的优势和丰富的旅游资源,吸引了不少旅客。作为钦州的一员，请你选一处景点向外地的游客介绍，展现我们钦州之美。 【总结全课】略【布置作业】一下列各组加点字的注音均有一个是错误的，请划出并在后面括号里订正。 A.地壳（qio） 澎湃（bi） 挺拔（tng） 崛起（ju）（ ） B.稠密(chu) 虬枝（qi） 翘首（qio） 旭日（x） （ ） C.瑰宝（gu） 沟壑（h） 犀牛（x） 巍峨（） （ ） D.千仞（rn） 云霄（xio） 妖娆(ro) 温馨（xng）（ ）二划出下面句子中用错的字词，并在后面横线上改正。沿“百步云梯”而下，侥首昂视“鳌鱼峰”，上有一巧石，如同一只“螺蛳”。 光是听它们的名字，就足以使你产生一种熬游天宫的幻觉了。 然而，黄山的这一切，只有在华光照耀的时候，才显得格外骄娆。 三调整下列句子的顺序，使之组合成语意连贯的一段话。(在横线上只写序号)这是一座高耸入云、盘空千仞的险峰。巍峨黄山，群峰挺拔。由于它是黄山三大主峰之一，在群峰的环抱中好像是天国的都会，所以取名“天都峰”。它以高和险，让游人望而生畏，仰天长叹。其中天都峰海拔1810米。正确的顺序为： 四下列各句是分别从哪个方面来描写的？选出正确的一项（ ）它（天都峰）以高和险，让游人望而生畏，仰天长叹。黄山松针叶短粗稠密，顶平如削，干曲枝虬，苍翠奇特。光明逐走了黑暗，四周的一切都变得灿烂夺目，五光十色。无论何种姿态，都显示出顽强的万古长青的生命力，不怕长年的风吹雨打，冰雪欺压，屹立于悬岩危石之上，昂首苍穹。A神态 形态 色彩 观感 B观感 形态 色彩 神态C形态 观感 神态 色彩 D色彩 神态 形态 观感五阅读课文选段，回答问题。当那遥远的天际，微明的东方出现鱼肚白色时，人们就屏住了呼吸，等待着，盼望着。而当太阳露出它那耀眼的光辉时，人群中就响起了一阵欢呼。这呼声中充满了兴奋，但又带有节制，因为大家都不愿破坏这黎明前的肃穆。也许是由于大地尘埃和光线折射的物理因素吧，冲破北海云雾，喷薄而出的太阳是暗红色的。但是，在一刹那间，太阳好像经过了一次净化，变成了纯净的橘黄色。光明逐走了黑暗，四周的一切都变得灿烂夺目，五光十色。蔚蓝色的天空，剪影般的群峰山松，五彩缤纷的云海霞光，在高空气流的影响下变幻无常，使人仿佛置身于神奇的仙山琼阁。这景致真是难以用笔墨形容。啊，太阳！人们对它的感情，在自然界中是没有任何东西可以比拟的。不论是初生的红日还是即将消失的落日，都是红彤彤的巨大的火轮，披着五光十色，一瞬万变的彩霞，给天下万物以无限生机和柔美的抚爱。即使落日给我们留下夜晚的黑暗，那也没什么可怕，那闪光的星星，仿佛是太阳在黑暗中留下的火种。它守卫在天幕上，也守卫在人们的心灵中，为迎接明天更美丽的日出，给那些勇于在困难中奋斗的人们以新的启迪。大概就是由于这些原因，人们在日出和日落中才得到了使人沉醉的美的享受，才赞美火和光明中诞生的一切吧。1用一句话概括选文的内容。 2 “人们就屏住了呼吸，等待着，盼望着”写出了人们 的心情 。 。3“这呼声中充满了兴奋，但又带有节制”，请你分析“兴奋”和“节制”的原因。 4文段在描写日出时把天与人交织在一起写，这样写有什么作用？ 5根据课文内容，结合你的理解，说说看到黄山日出的人为什么“会在心灵深处铭刻下这无法忘却的时刻”？ 6 结合自己的生活阅历，用一段文字描写你曾经见到的出或日落景象，50字左右。 【参考条案】一A.澎湃（pi） B. 翘首（qio） C. 瑰宝（gu） D. 温馨（xn）二“侥”改为“翘” “熬”改为“遨” “骄”改为“娇” 三 四B（既有观察，又有感受；写了黄山松的形与态；重在写色；重在写神）五1黄山日出无比瑰丽、壮观、辉煌的景