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分 数 的 意 义评 课 稿 听了徐老师执教的分数的意义很有收获，下面就这节课谈谈自己的一些看法和体会。这节课给我总的感觉是重点明确，思路清晰，学生学习兴趣浓厚，师生互动，课堂氛围活跃，充满激情，学生学习劲头十足，教学效果良好，整节课轻松愉快流畅。值得我认真总结学习的有以下几点： 1、概念教学层层深入，由简渐难，不断引导。分数的意义对于小学生来说是一个比较抽象的概念，教学中徐老师不断提出数学问题，引导学生在动手实践、自主探究中体会分数的意义。3、小组活动目的明确，组织有效，培养了学生自主探究、合作交流的能力。通过学生用不同数量的物体来表示1/4，对教学重点、难点进行了有效突破。使学生明确一个物体、一个计量单位、一个整体就是单位“1”；适时的抽象、归纳、概括、引导、总结，在让学生充分展示自我的同时，教师很恰当地体现了自己在教学过程中指导者的作用，使学生深刻的理解和掌握了抽象的分数的意义。教学过程中徐老师扎实高效地推进教学，不断通过数学问题对学生进行引导，体现了学生是学习的主体。 2、通过适当的习题，引导学生对教学重点、难点进行理解。教学中徐老师设计了大量练习，练习的设计层次鲜明，层层递进，开拓了学生的思维，而且形式多样，不枯燥。使学生都能很快的说出单位“1”是几，加深了学生对这节课的重点、难点的理解和掌握。 人无完人，这节课也有不足之处： 1、在小组交流汇报时，可让学生把自己的成果贴在黑板上，这样更鲜明。2、在学生理解单位“1”时，应该让学生多说一说生活中的单位“1”，多让学生进行总结就更好了； 3、对于分数意义的理解应有几分之一拓展到几分之几，这样就更好了。4、基本练习的训练也可以再灵活多样些。总之，今这节课给我总的感受是课堂气氛活跃，师生配合默契，学生学习兴趣浓
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