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文档简介
混合运算教案 林州市市直九小 赵秀平教学目标: 1.在理解并掌握运算顺序的基础上,能正确运用运算顺序进行计算,并能正确进行脱式计算的书写。 2 培养学生养成先看运算顺序,再进行计算的良好习惯,同时提高学生的计算能力。 3.会分析实际问题,正确列式计算解决,体会生活中的数学。教学重点:理解并熟练掌握运算的顺序,能正确地进行计算。教学难点:应用混合运算解决实际问题。 教学准备:课件等。 教学过程: 一 、知识梳理,明晰法则课件出示下面题目: 68 1925 42 6 8 7258 (1836)9 18 369 9(42)设计思路:先让学生把六道题进行分类,同级,不同级,带括号三类,再指定学生说说每道题应先算什么,再算什么,最后让学生总结运算法则。 课件出示法则 (学生读,加强理解与记忆)1在没有括号的算式里,只有加、减法 或只有乘、除法,都要从左往右按顺序计算。2.在没有括号的算式里,如果有乘、除法, 又有加、减法,要先算乘、除法,后算 加、减法。3.算式里有括号的,要先算括号里面的 设计意图:设计这样的练习,主要是为了让学生对旧知识进行归纳整理,形成框架,理清思路,明晰法则,为下一步运算做好铺垫。 二、过关斩将 ,强化训练 第一关:小动物回家 (1) 汇报交流:每种方法每步分别求的是什么? 归纳小结:在没有括号的算式里,只有加、减法或只有乘、除法,都要从左往右按顺序计算。设计意图:通过计算、改错的练习,让学生进一步巩固同级运算的运算顺序和脱式计算的书写格式,同时培养学生的计算能力、分析判断能力。第三关、思维训练先填空,再列综合算式 第四关、 解决问题(1)一本书89页,小军第一天看了19页, 第二天看了21页, 还剩多少页没看?方法一: 方法二:(2)李大爷要运90个西瓜,已经运了34个, 每次能运8个。剩下的还要再运几次才能运完?(3)学生每4人表演一个节目,教师每人 表演一个节目。学校文艺队有36名学生和4名老师,一共 需要表演多少个节目?设计意图:结合解决问题的情境,唤起学生对已有的加减混合运算的回忆,体会规定运算顺序的合理性、必要性,理解并掌握同级运算的运算顺序。注重脱式计算的书写格式的规范,为以后学习不同类型的脱式计算打下基础。同时通过自主探究、合作交流、比较练习等方式提高学生思维能力和计算能力。第五关智力比拼小马虎在计算”3+( )8”时弄错了运算顺 序,先算加法后算乘法,得数是72。正确的得 数应该是多少? 设计意图:体会运算顺序错误导
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