识字三教学设计.doc

27 清洁工（一）教学目标：1、理解课文内容，学习梅婶工作认真,勤勤恳恳的品质。2、熟读课文。讲述课文意思。背诵课文。3、认读本课15个生字和由生字组成的词语。正确书写：产、壳、枣、职、梅。教学重点：正确认读本课15个生字。教学难点：正确书写三分格里的字。教学关键：通过定位联想、奇特联想和具体形象动作来识记字形。教学准备：课件、大字表。教学时间：一课时。教学过程：一、定向导入 1、导言：亲爱的同学们，大家好。识字大闯关，等你来挑战。让我们一起自信满满地喊出今天的口号：我识字 我做主 我能行。同学们,你知道谁是街道美容师吗?今天我们就到27课来认识他们中平凡的一位,请同学们齐读课题清洁工人（一）。2、记忆宝典：首先让我们打开记忆宝典，拜会一下我们的老朋友。(课件出示熟字，提问学生读。)生字：市、场、保、洁、尽、扫、圆、酸 （提问学生读)二、教学新课 （一）初读课文。接下来让我们进入今天的第一关，“读文大比拼”1、学生看书，听老师范读课文。2、自读课文。端好书，我相信，借助拼音的帮助，你们一定能将课文读正确。先自读两遍，然后同桌齐读一遍3、指名读 一人 同桌 小组 师生对读4、师：听着你们正确地朗读，淘气的拼音摘下了帽子，这次让我们一起自由轻声读读吧，大家一定要看清楚,读准确。一分钟我坚信你们一定能读流利，计时开始5、提问读课文。（形式要多样）同桌一句开火车读 小组 男女对读（二）理解意思1、整体感知课文内容。就这样正确流利地再默读一遍，边读边想，每句韵文是什么意思。读前两句，师生共同讲解每句话的意思，个别词语的意思要加以理解。学生练习讲，教师再具体讲解这两句的意思。2（后两句方法同上）2、具体结合每句理解课文内容。1教师系统讲解。(本文主要叙述了土产市场的清洁工梅婶，为了保持环境的清洁，一刻也不闲着，将市场路面收拾得干干净净，赞扬他对工作认真负责的精神。)2学生自己练习讲短文的意思。（三）背诵课文1、练习背课文。如此普通的清洁工梅婶，在平凡的工作岗位上就这样默默的付出着，像这样的清洁工有千千万万，此时此刻，你想对她说点什么？让我们把对清洁工的崇敬，化作动力，试着把韵文背下来好吗？ 2、提问背。提问学生拍手背、男女生接力背、加动作背等。（四）认读生字1、定位认读。读文大比拼，男女生不分上下，让我们到“识字大挑战中”一绝高低（1）淘气的熟字又跟我们捉迷藏了，再按原文的顺序读一遍课文。)2关注这些生字，你已经认识了哪个，怎样认识的？（3）组词领读。男生读第12句，然后生组词领读第1、2句中的生字。(顺着读一遍,倒着读一遍 打乱顺序读 。指名领读，顺，倒，打乱顺序读。同桌一组顺着读过去，再倒着读回来。提醒注意字音 交流记字方法，适当组词说话)（4）生小结学法（用该方法学后两行）（5）看课文认读全文生字。先练习读，再提问读。用箭头指，顺着读一遍，倒着读一遍，打乱顺序读一遍。2、移位认读。(用课件出示课文中15个生字)现在，生字们站着整齐的队伍向我们走来。先整体出现练习读，再逐个出现提问读，打乱顺序读等。三、巩固练习1、梅婶用她勤劳的双手使土产市场变得干净，深秋时节，小路上落满了树叶，让我们用勤劳的小手帮清洁工打扫小路上的落叶吧。(巩固字词)2、师：文中像“桂”这样的形近字朋友还有很多，今天的玩具总动员又带给我们哪些形近字朋友一起看看吧3、词汇采集：秋天到了，果树上硕果累累，我们来摘果子吧。这样的词语还有-生读词，自由选词说话4、环保宣传栏(阅读短文)。师：现在大家都意识到环境保护的重要性，采取各种手段宣传环保，你瞧，环保宣传栏又出新内容了，让我们去看看吧！1学生练读 2指名读3可爱的生字宝贝就在这个短文里面。齐读注意生字点击鼠标,出现下一页,本课生字变红，学生读生字。) 四指导书写。1、出示生字“产，壳，枣，职，梅”，组词领读。(用课件出示)2、指导书写。1）教师引导分析字的结构。2）学生按课件书空。3）教师范写，强调字在三分格中的位置。4）学生在