小学数学人教2011课标版二年级【教学设计】10000以内数比较大小.doc_第1页
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二年级数学下册万以内数的大小比较教学案例教学目标：1.使学生更清楚地了解万以内数的顺序，并掌握比较数的大小的方法2.培养学生的逻辑思维能力及做事认真的良好学习习惯教学重点：会比较万以内数的大小教学难点：大于、小于号的正确使用教学过程：一、创设情境师：小朋友们，最近在老师的家乡，开了个很大很大的家电城，那里东西可多啦!老师拍了一部分录像带过来，给小朋友们看看，边看边想办法记下电器的价格。(学生观看录像，从中获取信息。)师：你知道了哪些商品的价格?生：我知道洗衣机 965 元。生：电视机 1350 元、电话机 98 元。生：我还知道饮水机 1230 元、音响 2125 元。根据学生反馈情况，电脑随机出示以下表格：电视机洗衣机 1350元 音响 2125 元 洗衣机 965 元热水器 1775 元 饮水机 1230 元 手机电冰箱 2150 元 电饭煲 950 元同学们真能干，看得很清楚。今天我们就用这些价格信息来比较万以内数的大小。（板书课题：比较万以内数的大小）二、主动探究1.师：你们可以从中任意选择两样商品比一比，看看谁贵谁便宜？能不能用“”这样的形式写下来？2 .呈现学生反馈材料师：小朋友们真不错!老师把你们刚才比的这些式子整理了下，收集在大屏幕上，看一看，你有没有补充?3.学生自主分类师：如果给这十五道式子分分类，你认为可以怎么分?能不能用序号在学习单上自己分一分?4 .展示新课研究材料师：小朋友们都给这些式子分了类，真不简单!刚才这位小朋友把这些式子分成了“位数不同、位数相同”的两类(电脑出示)：位数不同 位数相同98 1350 98 2125 1350 2150 965 1350 1230 98 1350 1230 2125 965 1230 965 965 9998 9000 1200 ，按从大到小的顺序排列。生：我们是按从小到大的顺序排列的：198 978 1000 526 99 +4生：我猜第一题，小窗后面躲着 7 。生：小窗后面还可以躲着 8 、 9 。生：小窗后面可以躲着 7 、 8 、 9 。生：我猜第二题，小窗后面躲着 9 。生：(抢着说)这个小窗后面可以是 1 9 。(小朋友们鼓掌表示同意)生：第三个小窗后面可以躲着 0
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